用科学发展观指导高校校园规划与建设

科学发展观把以人为本,全面、协调、可持续发展有机地统一起来,深化和丰富了发展的内涵,回答了新世纪、新阶段我国为什么发展和怎样发展的重大问题。它既是个重大的理论问题,又是个重大的实践问题。在制定高校校园规划时,必须牢固树立和贯彻落实科学发展观,做到科学规划、远近结合、统筹兼顾、协调发展。     

论高校基建档案的建设与管理

基建档案是基建管理和基建工程实施过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表及声像载体材料等。基于高校基建档案的特点,从更新观念、增强法制意识和档案意识,提高档案管理人员业务水平,建立标准化的基建档案管理制度等方面提出加强基建档案建设和管理的有效途径。     

从大学生的认知过程看大学教学方法

心理学中的认知过程是指个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。大学生的学习过程从本质上看就是认知过程,因此大学教学方法应该和学生的认知过程相一致,才能达到预期的教学目的。     

从大学生的认知过程看大学教学方法

心理学中的认知过程是指个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等.大学生的学习过程从本质上看就是认知过程,因此大学教学方法应该和学生的认知过程相一致,才能达到预期的教学目的.     

用科学发展观指导高校校园规划与建设

科学发展观把以人为本。全面、协调、可持续发展有机地统一起来．深化和丰富了发展的内涵。回答了新世纪、新阶段我国为什么发展和怎样发展的重大问题。它既是个重大的理论问题，又是个重大的实践问题。在制定高校校园规划时，必须牢固树立和贯彻落实科学发展观。做到科学规划、远近结合、统筹兼顾、协调发展。     

论高校基建档案的建设与管理

基建档案是基建管理和基建工程实施过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表及声像载体材料等。基于高校基建档案的特点,从更新观念、增强法制意识和档案意识,提高档案管理人员业务水平,建立标准化的基建档案管理制度等方面提出加强基建档案建设和管理的有效途径。