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指出在英语词汇中有一些词意与汉语词汇是基本对应的,有些是部分对应的,有些是互相不对应的,并举例进行了对比分析,旨在为词汇教学提供一些借鉴. 相似文献
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易金兰 《江汉石油学院学报》2003,5(2):76-77
在分析英语听力课教学现状的基础上,提出英语听力课应采取愉快教学法,包括4种教学模式预测-证实模式、背景知识-文化图式模式、交际模式及分组合作模式.认为英语听力课教师应尊重学生的人格和个性,充分了解学生的要求,以激发学生对教学内容产生愉快的情感体验,达到提高学生英语听力的目的. 相似文献
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