教师导 学生学 培养学生素质

素质教育的关键在于教师，师高弟子强。在当今世界要培养高素质的各种类型的人才，必须改变教育模式，传统的灌输式、填鸭式只能培养高分低能的没有创新意识，没有发散思维，没有知识迁移能力的庸才。要培养高素质、创新意识的人才，必须首先培养学生的自学能力。培养自学能力是一项比传统知识更重要的任务。是调动学生学习的积极性，激发学生探求知识兴趣，养成良好学习习惯，使学生得到终身受益行之有效的方法。也是在培养人的很重要的素质。使学生在今后的学习和工作中，能不断进取，适应当今科学知识日新月异不断更新的需要。 我在化学…     

铜与硝酸反应演示实验的改进

高一化学讲铜与硝酸反应时，演示实验在试管中进行。由于是在敞口试管中进行反应，存在以下不足：生成的氧化物直接逸出造成严重大气污染；产生的无色气体一氧化氮极易接触空气中的氧而颜色变化快，不便于观察和区别。为此，我们对此实验进行了改进，收到良好效果。铜与浓硝酸反应可按图1装置，铜与稀硝酸反应可按图2装置进行。 图1 图2 实验操作方法和现象如下： A．在圆底烧瓶中注入少量浓硝酸，放入一根长铜丝。可观察到铜丝上立即产生大量气泡，烧瓶底部有红棕色气体产生，溶液由无色转变为蓝色。B．当产生的红棕色气体升至烧瓶细颈中…     

歌词对当代新诗的启示与救赎

自上个世纪80年代以来,中国新诗与歌词越来越走向分离。此后,虽然新诗在80年代获得了一定的繁荣,但从90年代开始逐渐无人问津。相反,歌词却乘着音乐的翅膀翱翔,并与时代一同前进。因此,当代新诗要走出困境,必须在歌词的时代性、民族性、音乐性、意象性等方面获取有益的启示。     

质量守恒定律的改进

现行初中化学课本质量守恒定律的第二个实验，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应。笔者在长期的教学实践中感到有以下缺陷：1．当硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液单独盛放时颜色有鲜明的对比，当把盛有无色氢氧化钠溶液的小试管放入盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯后，由于日光的照射使试管内的氢氧化钠溶液也由无色变成蓝色似的。看到整个烧杯内都呈蓝色，不利于反应后蓝色沉淀的观察。尤其是教室后几排的更看不到蓝色沉淀，只能由教师说明现象，这样直接影响直观教学效果。2．在使烧杯倾斜时不易操作。烧杯过斜容易使烧杯内或试管内的药液流出烧杯，致…     

水库旅游开发研究初探

水库是进行旅游开发的重要载体.从水库构成要素分析其旅游资源价值,在水库功能分析上指出旅游开发的重要性,以湖南省为例探讨了水库旅游开发的可行性、必要性,指出了水库旅游开发方向和相关原则.     

EVA红利计划的四因素分析及其改进

以EVA为基础的薪酬设计采用价值指标,立足于财富创造,协调了股东和经营者的利益,经过不断发展和完善,逐渐形成了以现代EVA红利计划为代表的薪酬激励制度,较好地解决了利益协同、财富杠杆、挽留风险和股东成本等问题,通过业绩分档和提高比例分成,可以加以改进,设计分段线性乃至非线性薪酬方案,进一步强化目标一致性。     

对改进数学建模赛制的几点思考

随着全国大学生数学建模竞赛的广泛开展,竞赛过程中出现的问题也越来越突出,应防微杜渐,早思良策,保证建模竞赛的健康发展。第一,可把竞赛分成Ａ、Ｂ组,扩大竞赛的群众基础;第二,大力加强思想教育和制度建设,以保证竞赛的公正性;第三,要扩大命题者的范围,到生产第一线开发题库,评卷时则应进一步注重过程,鼓励学生去创造;第四,要加大宣传力度,推广教改思想     

求诚与求真:屈原与但丁之比较

屈原与但丁作为中西方各自推崇的知识分子的楷模,在他们身上体现了两种不同的人格核心;求诚与求真。这一区别也导致中西方知识分子在人生、社会理想追求上明显不同。其原因在于:中西方地理环境与物质生产方式、社会政治制度、知识分子的产生方式上有所差异,从而影响中西方知识分子的文化性格与精神,并形成其不同的人格。     

基于本体的多Agent语义挖掘系统

在分析语义W eb与本体需求的基础上,提出了基于本体的多A gent语义挖掘系统模型。该系统由用户A gent、匹配A gent、语义中间件、推理A gent、查询A gent、本体库以及语义信息源等组成。并且开发了基于本体的多A gent语义挖掘系统的实验原型,为下一步研究开发比较成熟的软件产品奠定了良好的基础。