论甲午战争后晚清政局的变化

自1840年中国被西方列强用枪炮打开大门以后,清王朝就进入一个动荡不安的历史时期,至1912年这个王朝结束,晚清社会都是在动荡中渡过,动荡的社会伴随着动荡的朝局一同经历了半个多世纪的风雨历程。1894年的甲午战争对晚清的社会和政治都产生了极大的影响,战后清流势力的重新崛起、帝后分歧突出、淮系失势、新兴势力出现等变化,给晚清社会带来了极大的影响。     

运用新媒体加强国有企业思想政治工作的思考

在持续深化经济体制改革过程中,国有企业正处于转型升级获得持续发展的关键阶段。应全面掌握国有企业思想政治工作存在的问题,采用行之有效的解决措施与方法,使其作用得到充分发挥。文章从国有企业思想政治工作在互联网时代面临的现实困境着手,分析运用新媒体加强国有企业思想政治工作的意义,探索其建设的途径。     

中国近代的 “造国” 论争与实践演变趋向

陈独秀 1922 年发表的 《造国论》 尽管只是对当时革命目的提出的一家之说, 但创建一个现代 民主国家却是近代先进国人对中国社会现代转型的共同诉求。 从数十年的论争看, 近代先进国人的确都抓住 了创建现代民主国的关键———法治。 近代中国, 从清末预备立宪起就开启了创建法治国家的运动, 变法失败 后, 维新群体的立宪活动、 辛亥革命、 捍卫共和斗争、 国民革命运动及南京国民政府的建政等, 虽然具体内 容差异极大, 但均行进在创建民主法治国的轨道上, 且无论理论论争或实际追寻都未找到可通之途。 创造民 主法治新国问题仍就留存在近代史上。     

阿恩海姆美术教育思想

阿恩海姆认为美术教育的本质功能是其认识功能,美术教育的最终目的是体验生活和生命的价值,美术教学的重心是让学生发现和体验隐藏在视觉形式背后的事物的本质“力”的结构。另外,对于美术课程的建设,他也提出了美术课程内容的组织应围绕美术教学的本质任务和美术特殊的知识结构来进行,并且要符合学生的心理发展水平;将美术教育与人文知识的学习结合起来,并开设相应的人文学科作为美术学科的辅助课;取消实用美术与学院美术(即纯美术)之间的分界等建议。     

浅谈艺术设计类高等职业教育实践性教学改革

近几年,高等职业教育蓬勃发展,艺术设计类专业人才更是供需两旺.人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性、职业性,实验、实训、学习是三个关键环节.作为艺术设计类高职教育,工学结合、理实一体化是其重要特征,数字时代对艺术设计类高职教育实践性教学环节也提出了很多新的要求.当前艺术设计类高职教育实践性教学内容及教学模式与职业岗位联系是否紧密,学生所学知识与社会实践是否存在脱节现象,能否适应现代艺术设计职业岗位的要求,如何进行改革,这些问题是艺术设计高职教育亟待解决的问题.     

都市凡俗人生中的女性关照——论苏青的《结婚十年》

苏青是具有女人生命情感的作家.她从一位女性的视角出发,以平实自然的话语叙述都市女性的人生际遇,真实地传达出女性的生存体验,形成了独特的创作风格.她的代表作〈结婚十年〉正是这一风格的集中体现.