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朱素美 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(12):42-43
在作文教学中，恰当运用多媒体计算机和网络信息技术，能够根据需要创设写作情境，能够激发学生的写作兴趣，能够为学生提供必要的写作信息，能够为学生提供广阔的师生交流、生生交互平台。这些都是传统教学手段难以实现的。 相似文献
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2000年普通高校招生全国语文科《考试说明》，打破历年对作文评分的常规，提出两个等级，一是“基础等级”（50分），一是“发展等级”（10分）。这不仅对2000年考生的高考作文得分情况有直接影响．而且对以后中学作文教学也有导向性意义。中学生不但要写好基础等级的作文．还要力争写出发展等级的作文。“发展等级”的作文有四项内容：1、表达深刻透彻；2、表达生动形象：3、语言富有文采：4、有创新意识。 相似文献
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