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权红梅 《榆林高等专科学校学报》2002,12(2):75-78
To use a language properly, we of course have to know the grammatical structures of the language and their meanings,but we also have to know what forms of language are appropriate for given situations,and for this purpose,this thesis briefly explains the social variants of English,such asl (informal English), (written English)and (American English). 相似文献
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权红梅 《榆林高等专科学校学报》2008,18(5):109-111
充分发挥多媒体和计算机的交互能力是网络课程开发的关键。文章认为以建构主义课程观为依据的网络课程开发,是英语网络课程开发的主要路径。以超媒体技术为核心的网络课程设计,网络课程的界面、网络课程的开发规范以及网络课程的评估标准。 相似文献
3.
权红梅 《榆林高等专科学校学报》2001,11(2):82-84
在教学实践中,教师指导学生开展广泛阅读,熟记词汇前缀后缀,对比学习同义词反义词并培养学生学习兴趣不失为扩大英语词汇的几种有效方法。 相似文献
4.
权红梅 《榆林高等专科学校学报》2005,15(4):103-104
在英语教学中如何确立学生的主体作用,及如何发挥学生的主体作用.是英语教学成败的关键,当然教师课堂中所起的主体性作用,也相当重要. 相似文献
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试论莎士比亚悲剧中的女性命运主线 总被引:3,自引:0,他引:3
权红梅 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(8):48-51
莎士比亚悲剧中的女性 ,首先是人类整体精神的代表 ,她们对自我爱的追求 ,正是对压制人性的封建传统的突破。其次是女性精神的代表 ,她们在把握自身命运的同时 ,对抗着西方传统的男尊女卑观念。最后 ,她们悲剧的结局也正在普遍意义上揭示出人类命运的悲剧性。本文在此种分析的基础上 ,揭示出她们“爱———反抗———悲剧”的命运主线 相似文献
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