韩国汉语口语教学研究

在韩国从事汉语口语教育,需要从口语的特点入手,掌握口语教学的要点:利用文化因素挖掘口语话题;注意让学生在对话中保持互动状态;利用语法隐形教学法完成教学任务;在交际过程中,重点抓好特定语境的生成,口语习用语语义的转变,语体风格的变化和语言输出量与知识储备之间的关系等方面对口语交际的影响。     

被动句对动词的选择

现代汉语中“被”、“叫”、“让”、“给”是表示被动语法意义的介词。把现代汉语中这四个介词各个所适用的格式分成七类而考察七类格式对动词的选择。可以发现并不是所有的动词都能出现在七类格式中动词的位置上,即有些动词能进入由四个介词形成的被动格式,有些不能。但能够出现在由四个介词形成的被动格式的动词在具体被动格式之下还不能出现。总的来说,能否出现在七种被动格式的动词受动词表达的意义、音节、语体色彩与格式的制约。