从“以钢为纲”到绿色GDP

毛泽东主席和他的第一代领导集体的战友们,在治国方略方面,有着很深的＂钢铁情结＂。这一情结有其理论依据和现实需要。经济学的马克思时代尚无微观和宏观之分,但马克思的政治经济学却有一部分是典型的宏观经济学分析，即社会总资本再生产中两大部类平衡问题。列宁将资本有机构成提高这一因素引进来，进一步发展了马克思的这一理论，提出了生产资料优先增长的理论。按照这一理论，不仅第一部类要走在第二部类的前面，     

农村中社会互助现象初探

农村中的社会互助,指的是新时期以来农村社会中农户之间进行的正当的、有意识的互相帮助、互相援助的行为,社会互助与社会救助有五个方面的区别。社会互助的主要形式包括生产经营中的互助行为、日常生活中的互助行为、急难中的互助行为,互助行为有普遍性、关系性、交换性、即时性等特点,互助行为对农民和农村社会有着重要意义,但需进一步引导。     

对中卫山区封山禁牧的调查与思考

中卫县山区是宁夏中部干旱带的组成部分和核心区域，山区面积占县域面积的91．7％，涉及12镇(乡)的41个行政村，其中山区4镇(乡)20个行政村、1．38万人。     

高等教育可持续发展理想模型与对策研究

本文在研究高等教育可持续发展内涵的基础上,运用logistic方程与曲线对高等教育可持续发展的过程进行研究,认为高等教育发展的理想模型为具有分形特点的复合logistic曲线.提出实现高等教育可持续发展主要途径为从经济、环境、人口及资源的要素出发,一方面通过提高决策者的素质、开发现有教师资源、适时调整专业结构等方法调整系统发展的内禀增长率r;另一方面通过增加教育资源、利用互联网发展远程教育、创新教学模式等措施扩大环境容量参数k值.     

我国碳强度减排的实施路径研究

我国碳排放区域格局与区域经济发展的关系已引起学者关注,并取得了部分研究成果。在人均碳排放原则与2020年各省的碳排放配额预测数据基础上,根据我国区域经济发展不均衡和碳排放量不均等的现实,国家应在区域间建立碳强度减排机制和碳减排项目合作机制。这不仅有利于缩小东、中、西三大区域间的差距,实现公平目的,还能更迅速有效地实现我国碳强度减排目标。     

布迪厄的社会结构理论述评

布迪厄是从资本入手来分析社会结构的，在他这里，资本是个广义的概念，包括经济资本、文化资本、社会资本和象征资本四种类型。由资本总量和结构的差别性分布，形成了社会分层结构。阶级惯习或文化品位，承担着社会分层的功能。文化资本再生产的同时，也就是社会结构的再生产。布迪厄的社会结构理论，充满着批判精神。     

全面风险管理框架在我国高等教育中的应用

由于社会改革、产业结构调整和经济危机的冲击,我国高等教育在规模增长的同时也存在潜在风险,为了有效控制风险,确保高等教育可持续发展,对其进行风险管理显得尤为重要。借鉴全面风险管理理论,构建了我国高等教育全面风险管理框架,开发了风险评估应对工具、构造了全面风险管理操作流程,并讨论了应用中的注意事项,指出全面风险管理应分为体系标准、区域指导和高校操作三个层次,遵循指导性与灵活性相结合、推进管理与培育文化相结合等应用原则。     

我国高等教育层次结构与经济发展适应性分析

为了促进层次结构优化以适应社会经济发展,根据1986-2008年高等教育层次结构相关数据,基于加权就业弹性、协整模型和误差修正模型,从高等教育层次结构与产业结构的适合性以及层次结构对有效经济增长的促进作用两个方面定量分析了高等教育层次结构与经济发展的适应性。认为,层次结构总体上适应经济发展需求,但在产业协调、长期均衡和短期调整等方面存在不足,应从生态结构和高等职业教育体系等方面进行优化。     

高等教育的结构性调整与毕业生就业

针对我国高等教育大众化时期毕业生就业难的问题进行了相关研究。优化高等教育结构,提高高等教育质量和效益,培养出社会所需要的人才,是提高高等教育大众化时期毕业生就业率的重要途径。从筛选理论入手,结合需求理论和信号理论,分别从分层角度、基准和类型的角度以及资格认证的角度,分析了社会对高校毕业生的结构性需求,阐述了高等教育的结构性调整与毕业生就业之间的相互关系,并提出了一些建设性的建议,旨在为我国各高校定位及其发展策略的制定提供一定的决策支持。     

西部地区重点建设高校规模收益的实证分析

了解重点建设高校规模收益状况能够为决策者如何在不同层次高校之间配置有限的教育资源提供有价值的信息。运用DEA方法对西部地区"211工程"高校的规模收益进行了详细地实证分析。结果发现,西部这些高校尽管在西部大开发中获得了长足的发展,人才培养规模也比较适中,但科研水平整体较弱且差距较大。为此建议,在未来的倾斜政策中要适当增加非重点建设高校的投入,要继续坚持并完善对口支援制度,要提高重点建设高校的科研能力。