中国特色社会主义理论体系三大理论成果简述

中国特色社会主义理论体系的三大理论成果是党对马克思主义基本理论的重大发展,也是马克思主义中国化的创新性理论珍品.这三大成果相互贯通又层层递进,体现了党的理论创新成果的辩证关系.其中,邓小平理论是基础,它架构了体系最基本的理论支柱;"三个代表"重要思想作为重要的发展,深化了体系的理论内涵;科学发展观作为体系的最新成果,创造性地开拓了体系的理论境界.     

雄文光辉照千秋──纪念《共产党宣言》发表150周年

150年前，即1848年，在伦敦发表了马克思和恩格斯为共产主义者同盟撰写的纲领——《共产党宣言》（以下简称《宣言》，凡《宣言》中的引文一律不作注释人这是第一个无产阶级政党的党纲，“是世界上前所未有的最革命的文件”［1］。这个文件的发表使旧世界为之震撼，使反动派为之发抖。“马克思和恩格斯以自己的《宣言》创造了一个时代”[2]。《宣言》“以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义，最全面、最深刻的发展学说即辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史…     

主体性活动教育简论

我国基础教育课程设置有学科课程与活动课程两个系列,该文所议的主体性活动教育是研究怎样把活动课程的特殊机制和功能运用于学科课程的教学。主要论述了主体性活动教育的基本内涵、必要性及怎样更新观念以适应主体性活动教育的实施等问题,以期建立起学科课程与活动课程的相互联系,共同推进当前的基础教育课程与教学改革。     

西方马克思主义主体观评析

西方马克思主义对资本主义主体的解放和实践"新道路"进行了一个世纪的理论探索,尽管这条"新道路"是以直接告别无产阶级革命为前提,以社会批判、文化批判、意识形态批判等为表现形式,但从卢卡奇的物化理论、主—客体辩证法和阶级意识革命到列斐伏尔的"总体的人"和弗罗姆的"健全的人格",再到哈贝马斯的交互主体观,我们可以看到他们对主体的深切关怀。     

简评洛克的自由民主观

“约翰·洛克是一切形式的新兴资产阶级的代表”①、“自由思想的始祖”②。他第一个系统地论证了资产阶级“天赋人权”的思想原则,第一个明确地提出了资产阶级分权学说和政教分离的主张。他对资产阶级自由民主,作了多角度、多层次的分析和阐发。他的自由民主学说是西方新兴资产阶级自由民主理论中,第一个最全面系统、最有代表性和最有影响的思想体系。本文试图通过对洛克的自由民主理论的简评,从中发现可供参考和借鉴的成份,说明资产阶级自由民主与社会主义自由民主的某些原则区别;并就有关问题,发表一孔之见,以就教于学术界同仁。     

谈谈对社会主义的坚持和发展

对于社会主义,既要坚持,又要发展,这是马克思主义的唯物辨证法根据社会主义社会辨证发展的规律而提出的基本要求,也是马克思主义者对社会主义应采取的正确态度。 社会主义代替资本主义是历史发展的大趋势。社会主义制度在二十世纪产生和发展对人类进步和世界和平所作出的贡献,已显示了社会主义的强大生命力和无比优越性。它具有如下一些主要的本质特征和基本原则:以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主专政或     

简论新时期党的哲学思维创新成就——纪念真理标准大讨论30周年

自真理标准大讨论以来,党的领导集体不断推进哲学思维创新并取得了重大的理论突破:重树了党的实事求是思想路线;不断丰富和发展实践内涵,创新实践唯物主义;不断丰富和发展对立统一规律,创新辩证思维;不断丰富和发展人的理论和生产力理论,创新唯物史观;深化了对"三大规律"的认识等.正是在这些重大的理论创新成果的引领下,中国改革开放才取得了举世瞩目的成就.     

论差生的生存权与发展权

在九年制义务教育中,要让所有学生都平等的享受教育教学资源,而不应有优劣之分.只有最大多数的人进步了、发展了,和谐社会才不至于成为一句空的口号.     

无产阶级是资产阶级掘墓人理论的当代视角

无产阶级是资产阶级掘墓人理论的提出距今已有100多年了,它的提出顺应了当时历史条件的呼唤,并有力推进了阶级斗争历史发展进程。在100多年后的今天,该理论的基本原理仍对我们具有指导意义,但随着历史条件的变化,该理论需要我们运用历史、辩证的观点予以继承、完善和发展。     

试论实践的合理性

当代人类实践的消极的反主体效应所引发的种种人类生存困境及“全球性危机”,迫使人类深刻反思实践的合理性问题。实践合理性问题的实质是依据科学合理的理性观和价值观对具体实践活动及其结果的价值和意义的反思、评价和规范。具体来讲,真正合理的实践活动必须遵循真、善、美三个基本尺度,以达到真、善、美的有机统一。