把握先进文化前进方向与高校精神文明建设

江泽民总书记关于“三个代表”的论述，是在世纪交替之际，站在历史发展的战略高度，从我们党和社会主义事业兴旺发达的这个根本点出发提出来的，它既闪烁着历史唯物主义的光芒，也是对马克思主义建党学说在新的历史条件下创造性的运用和发展。是我们党面向 21世纪的立党之本，执政之基，力量之源，具有鲜明的时代精神，很强的针对性。特别是其中关于我们党“始终代表先进文化的前进方向”的阐释，是对加强社会主义精神文明建设指导思想的一个新发展，对于推进高校精神文明建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。　　一、高校精神文明建…     

新世纪：关注大学生价值观教育

世纪之交,随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立和完善,我国社会的经济成分和经济利益、社会生产方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式都出现了多样化的情况,特别是随着教育体制和高校招生、就业分配制度、后勤社会化改革的不断深入,高科技的发展和网络时代的到来,使高校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题,特别是大学生的思想观念和价值取向发生了新的变化。在这种新形势下,如何深入研究大学生价值观念变化的原因,有针对性的加强爱国主义、社会主     

哈佛模式与创新教育

本文分析了哈佛大学的教育教学和培养人才的特点，结合我国高等学校创新教育的开展，在社会需求、教育思想、教育环境、创新意识等方面进行了深入探讨，论述了哈佛式对我国高等学校创新教育的启示和意义。     

高校素质教育观论析

高等教育实施素质教育,既要同基础教育实施素质教育相衔接,又要培养具有创新精神和实践能力,德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。在以知识传授为中心的传统教育向以人的全面发展为目标的素质教育转变的过程中,不仅仅是教学方法的转变、管理方式的转变,更重要的是教育观念的转变,这是高校素质教育实施中的核心问题和特殊要求。　　一、树立科学的素质教育观　　科学的素质教育观其核心是正确认识素质教育的本质,在教育价值观、实践观、质量观等各方面体现素质教育的要求,注重人的发展与社会发展的统一。素质…