多元线性回归方程及其应用

通过建立多元线性回归的数学模型,利用最小二乘估计得到正规方程组并进行相关性检验,从而解决相关实际问题。     

他走出了自己的路

我乡落榜青年温殿才，现年25岁，自下学踏入社会生活，经历了人生的一段曲折。近年来，他从失败中总结经验，吸取教训，走出了自己的路，在良种繁育和科技信息传递方面做出了一定的贡献，既为当地的农友提供了新的良种及致富信息，使他们增加了收入很快致富，也为外地的种养户提供了种植及养殖等方面的方便。     

如何发掘数学题中的隐含条件

解答数学题的基本思路,是通过由因执果或执果溯因,确立题中条件与结论或条件与问题在逻辑上的必然联系,实现由已知向未知的转化。结构灵活、抽象多变的数学题实现上述转化的关键,常常是发掘利用题中隐含条件。 所谓隐含条件,是指题中若明若暗、含蓄不露的已知条件,它们常是巧妙地隐藏在题设背后,不易为人们所察觉。发掘隐含条件,实质上就是要使题设条件明朗化、完备化和具体化,以便明确解题方向,寻求解题思路。     

大学工科教学的几点思考

大学教育是关系到国计民生的大事。在大学工科的教学中，我国取得了长足的进展，但也存在不少有待改进之处。在从工科的课程设置、使用的教材与师资力量等3个方面对我国的工科教学中存在的问题进行阐述的基础上，提出了一些相应的解决方法。     

逆M_0-矩阵的有关性质

本文我们研究与逆M-矩阵有密切关系的矩阵??逆M0-矩阵。何为逆M0-矩阵,它与逆M0-有怎样的关系,逆M0-矩阵具体有哪些性质,则是我们讨论的主要问题。     

强化工科专业生产实习教学的思考

生产实习是工科专业教学的一个重要环节。近年来。高等教育制度及经济体制的改革和发展使得工科专业生产实习教学面临着一些新的问题。在新形势下，强化工科专业生产实习教学的措施主要有：加强和完善实习基地建设；提高教师的实习教学能力；加强思想动员、精心组织实习教学。提高学生学习的积极性；严格实习教学管理、加强巡回指导和结束指导、强化素质教育和创新能力培养等。