我国创客教育实践研究现状——基于CNKI相关论文的知识图谱分析

“互联网+教育”背景下,教育信息化迅速普及,创客教育的研究和实践初入正轨.通过运用信息可视化工具CiteSpace对中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)数据库与创客教育实践相关的论文进行可视化分析,发现当前创客教育实践研究中有“创客教育”“创客”“创客空间”“创新能力”“教学改革”“教学实践”和“项目学习”等研究热点,揭示当前创客教育实践研究的现状.通过对相关研究论文内容的梳理,整理出当前创客教育实践中出现的问题,并提出对创客教育实践未来发展的思考和建议,以期对创客教育进一步的实践探究和有效开展提供参考.     

高教管理与DMD课程的研究

本文对贾怀勤教授在“数据模型与决策”（DMD）课程中使用的撰例建模考评法进行实证研究。运用描述性统计分析方法分析了学生的撰例建模过程；并且运用K-W检验和卡方检验对学生特点、小组分工程度、学习方式选择和学生参与程度与学生对撰例建模考评法的认知之间的关系进行了分析。     

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饮水,也不是一件容易的事

喝水越多越好？ 一天需要的水分是1．6L 成年人每天排出近2．6L的水。通过大小便排出1．6L，通过汗液排出0．6L，通过呼吸中的水蒸气排出0．4L，总共2．6L。而每天从食物和水果中摄取的水分约1L，因此成年人每天至少要喝水1．6L。     

归因理论在外语教学中对学生学习动机的影响

维纳提出的归因理论被广泛地应用到现代教育研究和教学实践中,对教育领域产生了深远的影响。本文从归因理论的起源和相关的理论研究入手,着重探讨了在实际的教学实践中如何开展归因训练及其对学生学习动机的影响。     

安徽：4000美元上的新思考

2012年安徽省人均GDP为28792元，按年平均汇率计算，折合4561美元，四川省入均GDP为29608元，二者非常接近。两省在探求发展思路、转变发展方式等方面可以相互借鉴。     

农民被征地意愿研究——以苏南苏北为例

随着人地矛盾日益尖锐,如何更好地完成征地任务成为困扰当今政府的一大问题。农民作为征地的直接利益相关人,其意愿对推进征收土地进程的重要影响不言而喻。本文笔者以苏南苏北农民被征地意愿对比为着入点,探究影响农民被征地意愿的因素,并据此提出改善农民被征地意愿的意见和建议。     

数字化背景下财产犯占有判断的应然理论——二元论项下规范占有说的提倡

立足于财产犯占有二元论的通说立场,现有占有概念聚讼的焦点转向事实性与规范性两者关系、所占比重大小如何确定的问题。既存事实占有说具有论证视角失当、体系断裂、内部观点矛盾等诸多理论缺陷,亦无力面对数字时代财产流转关系的重大革新和新型占有疑难问题。其实,事实性不过是占有的外在表象,规范性才是占有的内在本质。在数字化背景下,占有定然突破“物需有体”的传统事实性观念的束缚,提倡和重申规范性占有概念才是解题的密匙。所谓“掏空占有的实体,造成了占有的过度观念化”更是对规范性占有的误解。通过具体分析数字化场景下虚拟货币和加密货币等占有疑难问题,可知规范占有说的强大解释力和时代适应力是毋庸置疑的事实。