浅析我国建筑节能的现状与发展趋势

建筑节能工作是百年大计工程。我国从上世纪80年代开始关注建筑节能问题,取得了显著进展。但目前仍存在着建筑节能法律意识淡薄、缺乏政策激励和监管力度以及建筑节能标准体系不配套等问题。为适应全球节能减排的发展趋势,我国应提高节能意识,采用激励政策,加强行政监管,严格法律责任,并要深入研究、完善节能立法,探索出中国特色的建筑节能发展新途径。     

谈谈情感教学对“两课”教学的作用

"两课"教学要注重情感因素的作用.发挥情感因素在教学中的作用,教师必须在讲课中要有激情、真情,使语言着上感情的色彩,以此提高"两课"的吸引力.     

毛泽东的人生价值观对当代青年的启迪

时代伟人毛泽东创造了辉煌的人生,无疑对当代青年寻找人生支点有一定的启发,那就是树立远大的人生理想,积极地投身于社会实践,艰苦奋斗,一定会铸就辉煌人生。     

论哲学内容的系统构成

思维的逻辑构成哲学.哲学由相互联系的如下分支内容组成活动论、观察论、本体论、意识论、主体论、观念论、语言论、文化论等.     

提高大学生思想政治教育水平的新型操作模式

建立大学生思想政治教育课堂的新型教学操作模式,是当前提高大学生思想政治教育课堂教学效果的重要步骤。运筹授课时间,让学生在精神饱满的状态中接受教师传授的教学内容,既要按教学内容的性质备好课,还要依具体专业班级及学生情况作好引导的现场发挥,尤其是关注每节课的细节运作过程,一定会达到提高教学效果的目的。     

探析法的精神:正义

探讨法的精神,寻求我国立法的内在价值取向,是依法治国的需要。文章通过阐述法的理念、法的价值体系中正义与利益、正义与规则的关系,认为,法的精神就是正义。     

浅析当代大学生思想政治工作的问题与对策

探讨了当代大学生的价值总体取向,就如何解决目前大学生思想政治工作的问题,探索性地提出了自己的对策.     

关于高校思想品德课程重建的一些思考

高校思想品德教育课程需要改革与加强 ,改革只重视政治功能忽视人格发展的注入式教育 ,加强适合青年学生发展的主体性、差异性、主动性的教育。将现在开设的大学生思想修养、法律基础两门课合二为一 ,设立包含同样内容的道德与法 ,把道德与守法一致起来。     

人的主体性与“思政”课教学新模式

目前,高校＂思政＂课教学效果较差,根本原因是由于教师的主导性和学生的主体性缺失。因此,建立主体际性教学模式,可以提高＂思政＂课教学的实效性。该模式强调,在教学中教师作为主导,是第一主体,大学生也是教学过程顺利展开、并实现有效教学不可或缺的主体,要在教学中充分尊重学生。     

浅析行政自由裁量权滥用的成因与法律对策

在现实的依法行政过程中,存在着大量行政自由裁量行为的违法行使。造成这种现象的原因既有来自权力自身的,还有立法、体制、文化等方面的因素。为了实现依法治国,必须从法律的角度探讨治理行政自由裁量权的滥用的对策。