男孩儿和苹果树

很久很久以前，有一棵很大的苹果树……她好爱好爱一个男孩儿，男孩儿也每天跑到她身边玩耍。男孩儿会收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王。     

《什么是知识》的论述中心和论证方法

统编中学语文课本第五册《什么是知识》一课的“思考和练习二”,在指出全文的结论(课文最后一段)之后,向学生提问:“本文是怎样围绕‘什么是知识’这个中心逐层深入地展开论述,最后得出上述结论的?” 统编中学语文课本第六册《立论和驳论》中,对上述“思考和练习二”提出的问题,作出了明确的回答:     

阿凡提的故事3则

圆谎 国王和一位来访的邻国王公正在交流各自的捕猎传奇，谁都希望自己的经历能引起对方的惊诧和钦佩，便各自越说越离奇。     

崔永元和父母

中央电视台“实话实说”节目主持人崔永元，有人这样概括他的形象：潜藏在冷峻外表下犀利的批判，时常有“不经意”而来的经典妙语，缜密的思维和不动声色的引导，从容自信的风度，这就是新一代主持人的最佳形象。除了这些，崔永元还有他另外珍贵的一面，就是做个实实在在的人。     

试析《鱼我所欲也》的论证层次

《鱼我所欲也》是孟子的代表作之一。它阐明了人的生命是宝贵的,但“义”比生命更宝贵,当“生”和“义”发生矛盾时,应当毫不犹豫地“舍生取义”;财物是宝贵的,但“义”比财物更宝贵,当财物和“义”发生矛盾时,应当毫不可惜地“舍物取义”。孟子所主张的“义”,产生于人皆有之的“羞恶之心”。当然孟子所说的“义”,有其特定的阶级