普通高等教育招生规模的扩大一定要适度——兼与徐滇庆、汤敏和左小蕾商榷

经济发展的现状限制了劳动岗位的大幅度增加 ,因而无法满足毕业生的就业需求 ;高额收费不符合中国目前的现实情况 ;扩招不能以降低教育质量为代价     

大学转型的内在逻辑及理性反思

转型是高等教育综合改革的航标和大学结构性发展的一种文化形态。转型不只是简单地集聚和打造适应社会需要的单纯技术高地，实现人才培养的技术化目标，更重要的还在于构建和完善包括引导社会向上、向善的思想与道德因素在内的混合技术的人才培养场域。当转型遭遇认识困境、路径选择困境、转型动力困境以及规划设计困境时，特别需要转型的理性精神，需要“转型文化新形态”的有力保障。     

教师教育的理想与理想的教师教育

历经十余年的历史演进,教师教育理念已日趋成熟,教师教育体系也日臻完善.但传统师范教育的封闭性并没有因为“教师教育”概念的问世而从根本上得以改变.促使教师教育从封闭走向开放的有效路径,在于确立开放式的教师教育理想,构建理想的教师教育环境和条件,形成构建教师教育体系的有效策略.     

文化环境与大学功利现象

大学功利现象是"文化环境"偏至情况下功利异化的产物."文化环境"的偏至不仅表现在大学学术精神和社会责任的缺失,而且还表现在功利心态和权力意志的日趋膨胀.淡化大学功利现象的应对性策略,不仅需要确立新的办学理念,而且亟待营造新的制度环境.