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青年教师年富力强、精力充沛,在教学中起着不可忽视的作用,因此青年教师是否健康成长,青年教师的管理是否完善,关系到教师队伍建设,关系到广大学生的身心发展,关系到我们国家的前途。近年来,各中小学领导非常重视对青年教师的管理,但青年教师在工作中仍出现一些消极现象,严重的甚至危害身心健康,影响工作的正常开展。其具体情形如下:1.强迫症 教师由于偏重强调社会公德和维护社会秩序,过分强调“应该怎样”、“必须怎样”等,而使教师特别是青年教师显得刻板、不灵活,当现实与理想发生冲突时,当自身行为与教师形象相矛盾时,常常使自己陷于一… 相似文献
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采用修订的SEQ问卷对某多科性大学师范生进行个体认识信念的调查,发现:(1)东方文化背景下的个体认识信念更强调学习能力与速度、学习努力;(2)师范生在"学习能力与速度"、"知识的简单性"上呈曲线发展现象;(3)师范生在"学习努力"、"知识的联系性"上不存在差异,在"学习能力与速度"、"知识的简单性"上表现出年级与性别差异。当前师范生认识信念的现状意味着师范生培养模式的改革势在必行。 相似文献
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言语沟通是现代社会最基本的信息交流方式。随着认知心理学和语言学的发展,语境对语用的制约得到学界的关注和重视。课堂语境作为教育和教学的主要平台,课堂言语的使用主要表现在以下四个方面:目标导向是课堂言语沟通的基石,双向互哺是课堂信息流通的基本特征,理解性入出是课堂言语沟通的基本保障,人文关怀是课堂言语沟通效用的归属。 相似文献
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落实双减政策离不开优质的教学。以具身认知理论为理论基础，探讨教师手势、板书与实物操作示范的具身学习效应，该效应的产生在于教师手部动作的注意引导功能、动作操作功能与语义加工功能。设计增强学习者知觉体验的教师手部动作，加强教师手部操作与手势的协同促进作用，激活学习者的主观能动性，促进教师手部动作与知识的联系，加强学习者的理解能力，提高学习效率。 相似文献
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