以残疾人为中心的优势评估与社工介入模式探讨——以广州市某康复学校脑瘫儿童为例

文章采用优势视角的理论模式,探讨了在社会工作实务领域发现、评估、发展残疾人优势的可能性和基本技术。在实践层面,研究者以广州市某康复学校脑瘫儿童为研究对象,采用参与式观察和深度访谈的方法,对残疾人群的优势资源进行评估,并详细设计了社会工作者介入的个案、小组等具体方案。     

智障儿童不良行为矫正

基本情况阿往,男,13岁,来自某儿童保护中心.经医务人员初步诊断为中度智力残疾,表现为:言语功能受损,无法正常与人沟通,能掌握简单生活用语,但词汇贫乏,日常语言交流困难;能被动与人交往,理解能力     

智障儿童不良行为矫正

基本情况 阿往，男，13岁，来自某儿童保护中心。经医务人员初步诊断为中度智力残疾，表现为：言语功能受损，无法正常与人沟通，能掌握简单生活用语，但词汇贫乏，日常语言交流困难；能被动与人交往，理解能力差，注意力难以集中；个人生活自理能力、劳动能力、社会适应能力较差，需督促和帮助。     

院舍长者人文关怀和心理疏导机制的实践——以广东省杨村社会福利院为例

人的心理状态是由人的想法形成的，而人们对周围事物的反应，则直接受到人的心理状态的影响。同时，人的心理状态也直接影响到人的行为，进而影响到人与社会的和谐。如果长者的心理状态存在问题，就会对生活没有信心，对任何人对任何事都有怨气，有的关闭心扉，有的开口就是牢骚，更不能应付复杂事情；如遭遇挫折，就会一蹶不振，长期陷入情绪低落的泥潭中不能自拔；     

一位精神分裂症患者的行为改善

一．基本情况 案主阿明（化名），女，4l岁，一级精神分裂症患者。阿明原属广东省杨村社会福利院自费区服务对象，后因院内住宿区搬迂而搬到女区与李某（化名）同住。她在自费区时—直靠药物控制病情，病情稳定，身材很胖，性格开朗，喜欢与人沟通，平时乐于帮助所属区的工作人员做一些力所能及的事情，例如帮助同区的服务对象洗澡、用餐等。