对素质教育的辩证思考

对素质教育的辩证思考梁冲珍任何时代的教育思想、教育理论，作为社会意识的组成部分，都由社会存在所决定。马克思说，“不管是人们‘内在本性’，或是人们对这种本性的‘意识’，即他们的理性，向来都是历史的产物。”①又说“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意...     

素质教育讨论综述

素质教育讨论综述梁冲珍近年来，我国教育界乃至整个社会都在关注教育的转轨问题，即由应试教育向素质教育的转轨。其中关于素质教育提出的背景、素质教育的内涵、素质教育的构成、本质、特征、以及素质教育的实施等问题，在理论界展开了深入的探讨，本文拟对上述一些问题...     

关于比较方法的思考

比较的研究方法,作为人类认识事物的一种基本的思维方法之一,被人们越来越普遍的重视,这一思维方法在不同领域的广泛被采用,产生了许多单独的学科,如比较教育学、比较伦理学、比较社会学、比较心理学、比较美学、比较社会主义学等等。这样对比较方法的理论研究就显得更加重要.本文试从哲学角度对比较方法谈些粗浅的见解。