论思想政治教育的可持续发展

随着可持续发展观念的深入人心 ,可持续发展不仅成为经济建设的重要方针政策 ,而且成为思想政治教育的基本指导原则。本文从正确把握可持续发展这一思想概念出发 ,重点阐述了思想政治教育的可持续发展问题     

论和谐社会法律秩序与伦理秩序的同构

社会主义和谐社会的建构不仅是一种新的制度体制的建构,而且是一种体现在这种制度体制中的新的伦理和法律秩序的建构.法律秩序和伦理秩序蕴含着共同的价值目标,生成于特定的客观经济利益基础,从不同视角并基于不同的作用机理对社会和谐作出自己独特的贡献.构建社会主义和谐社会,必须以法律秩序与伦理秩序价值上的契合为根据,以运行过程中的互动与交汇为方式,通过主导与先导功能的释放实现二者的最佳配置,以确保社会的最优秩序和最高效率.     

对武汉市八所中学学生对家长施暴的调查研究

近年来,一种新型家庭暴力———子女殴打父母的事件频频发生。文章通过对武汉市八所中学学生对家长施暴情况的调查研究,分析了新型家庭暴力产生的诸多原因,并以事实为依据提出切实可行的对策。     

浅谈电视新闻节目编排的引起注意和维持注意

电视新闻节目的编排直接关系到观众收视的效果 ,应打破传统的单纯以新闻价值为标准的编排方式 ,以观众心理需求为前提 ,使观众引起并维持注意力 ,达到信息传播效果     

教师专业发展过程中的身份建构探析——论学习共同体中教师的身份建构

教师的身份获得离不开学习共同体环境的培育,准确地做自我教师角色的定位,是每一位教师自身专业发展的路径之一。当前教师共同体建设过程中面临同事性的缺失、传统教师角色的影响、科层制的束缚、积极参照物的缺乏等困境,使教师的专业发展面临着考验。创设交流机会、破除权威主义的阻力、进行制度拓荒、建立新的共同体哲学等,为教师在学习共同体中的身份建构具有一定的实际意义。     

自媒体视域下后现代主义思潮传播与引领

后现主义的反基础主义、反中心主义、反理性主义、反本质主义、非权威主义等思潮,在自媒体的传播环境中增加了易接受性、提高了易扩散性、提升了易懂性、增强了渗透性,使其更容易对人们产生消极影响。因此,需要从提升传播受众的媒介素养、用主流文化武装自媒体阵地、发挥政府把关作用等几个方面引领后现代主义思潮传播。     

高校思想政治理论课实践教学方法研究

高校思想政治理论课教学必须准确把握大学生的思想变化,更新教育理念,加强实践教学环节,探索实践教学的方法,以实践育人,增强理论教学的实效性,从而不断提高思想政治理论课的教学效果。     

后现代视域下大学精神文化的困境与超越

后现代主义作为一种期望超越现代性的符号、术语、思潮,提倡反理性、反科学、反基础,倡导多.元性和差异性等,这一理论无疑会使大学精神文化陷入困境.本文分析了后现代视域下大学精神文化产生困境的原因,提出了建设积极健康的大学精神文化的对策.     

大学生心理失衡的透视与调适

大学生心理失衡可表现为对弱项极敏感的自卑,疑他疑己的多疑,不合群的孤僻,容忍平庸不容忍非凡的嫉妒,提不起精神的抑郁,什么都不顺眼的烦躁,一切无所谓的儿戏,乃至因情生病。全面了解方能宏观调控,学会自我教育、自我说服,培养健康人格,开展心理卫生教育,则是具体的调适之道。