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根据教育部2002年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的文件精神,顺应高校体育教学的发展趋势,结合我校体育教学的实际情况,提出探索和实施“分层次”体育教学的构想与对策,使体育教学更能充分地体现以学生为主,以尊重学生的个体差异,有利于提高体育课程教学质量。 相似文献
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长期来,学生体育成绩都是通过人工计算完成,费时费力,易出差错.上海理工大学体育成绩管理软件采用VisialBasic编制界面,以SQL实现数据库存储及调用,解决了体育原始考试成绩统计、计算问题,操作简便,界面直观,方便调用,并留有扩展窗口,满足了体育教学的需求. 相似文献
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