《工程力学》线上课程新测试体系的设计和实践

针对工程力学线上课程，结合“新工科”和“课程育人”的工科教育的新需求，考虑以往线上课程考评机制的实施办法，通过三级测试单元的设定，探讨并设计了一个新的客观考评指标体系。通过分级侧重、扩大题量、变化出题方式的措施，新体系重点强调工程力学“三基”的掌握、力学理论与工程实际的有机融合、学生智慧学习和应用实践创新的能力的增强，努力提升课程在能力素质和工程伦理教育培养等方面的作用。