高校加强发展战略管理工作探析

结合科学发展观,对高等学校加强发展战略管理工作的意义进行探讨,分析了目前高校在发展战略管理工作中存在的工作机构建设滞后,管理缺乏科学性、系统性、创新性等,并提出了相应的对策。     

我国高等教育亟待加强逻辑与批判性思维训练——以南京地区部分高校教学计划为例

在当前大学本科教学的课程设置中,逻辑学的开课覆盖面偏窄、覆盖率偏低,甚至空缺,缺乏对学生批判性思维的培养和训练。另一方面,却是社会需求日益增加,在升学和求职考试中,对逻辑知识、批判性思维能力的考查日益加重。各高校应该加强逻辑学课程教学,改变这种学与用、供和需脱节的现状,提高大学生逻辑思维能力。     

21世纪我国高等教育应重点突出创新教育

本文从创新及创新教育的内涵,高等教育的性质和任务,知识经济与创新教育,创新教育与素质教育等几个方面论述了21世纪的中国高等教育应重点突出创新教育。     

新型主体性德育模式的构建与实践

主体性德育主张建立师生互动的双主体关系,调动和发挥师生双方的主体性作用,是高等教育大众化形势下高校德育改革方向.本文提出了以主体性德育思想和双主体理论为指导构建新的德育模式,明确分层递进的德育目标,制定科学合理的主体性德育内容,实施以自我教育和注重道德实践的教育方式方法等几项措施,力求提高大众化形势下高校德育工作的针对性、实效性、科学性,促进高校人才培养质量提升.