注重细节强化引领的案析与思考

随着开县课堂教学改革的逐渐深入，现行的课堂教学过程中时时闪烁着体现新课程理念的亮丽火花，自主探索、分组合作、汇报交流已成为课堂教学的主流。大部分老师也把目光盯在了宏大的课堂构思、精美的教学设计、精彩的师生交流场面……但是教学细节却很少有人关注。     

西藏佛教与汉地佛教关系浅谈

藏族,是祖国统一大家庭中历史文化悠久的一个民族。据最近考古发现证明,西藏古文化早在一万年以前就同祖国的华北、华南等地的古文化有着密切的渊源关系。 根据藏族史料的记载,西藏是先有佛教,后有文字,然后才有历史的记载。在佛教传入和藏文创立之前,虽然有不少王位承嗣的传述,但无充分的历史论据,也无详细业绩的记载,尚需进一步寻求资料,进行考究。那么,佛教到底是什么时候传入西藏地区的呢?一般佛教徒认为是在公元五世纪末六世纪初,拉脱脱日宁赞时代。五世达赖喇     

论视觉冲击力与广告心理

本文就礼觉冲击力与广告心理诸因素的关系问题、礼觉冲击力与广告心理策略问题进行讨论。     

关于思维符号与传播符号的哲学思考

在信息传播中,任何信息都携带着意义,任何信息也都必须通过符号才能得到表达和传递。人类的思维符号与传播符号是传播活动中很重要的因素。思维是符号化的意识活动,思维符号是人的思维与存在关系的反映。传播符号是语言符号与非语言符号的总和,包含了意识与非意识的表达。思维符号与传播符号两类不同的符号在传播活动中显现相互依存、相互转换、相互贯通的对立的同一性。     

归纳逻辑与认识论

认识论是西方古典归纳逻辑的理论基础。在逻辑史上不论是归纳派还是反归纳派,他们的逻辑思想和认识论都是紧密联系的。现代归纳逻辑把概率方法引进来,极大地推动了归纳逻辑的发展,但从认识论的角度看,概率演算再精确,改变不了它为之服务的归纳逻辑具有概然性的特征,但可提高其概然度即可靠性。     

论域在传统形式逻辑中的逻辑意义

本文旨在探讨论域在传统形式逻辑中如何体现？论域在传统形式逻辑中的逻辑意义。     

广告与逻辑思维

运用实证，从逻辑推理、预设、逻辑思维链等方面揭示广造与逻辑思维的联系，同时又从违反逻辑的负效应和有时也故障违反逻辑规律两方面，说明逻辑对广泛的影响。     

二难推理规则刍议

二难推理是假言选言推理的一种。假言选言推理就是由假言判断和选言判断作前提所构成的推理。二难推理是由两个假言前提和一个二肢选言前提组成的。许多逻辑教材都介绍了这种推理形式,但是涉及到二难推理的规则的语言表述却很不相同,并且有不够严密之处。笔者在本文中对有代表性的几种表述内容的局限性作一些简单的分析,同时对二难推理的逻辑规则试图作出严密的语言表述。关于二难推理的规则,主要有以下几种表述内容:     

民族问题与社会主义市场经济

中国共产党第十四次全国代表大会确定了“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。这是我国40多年来经济建设,特别是改革开放实践的科学总结,丰富和发展了马克思主义理论,为我国改革开放,加速经济发展,建设有中国特色的社会主义开创了新道路。它将有力地推进我国少数民族社会生产力的发展,巩固和完善社会主义民族关系,加速民族地区现代化进程,对完成新时期民族工作的任务,具有很大的作用和意义。     

关于形式逻辑的真值的哲学思考

形式逻辑中的真值问题一直是逻辑学者的热门讨论问题，什么是真值？真值的载体是什么？简单命题和复合命题与真值有什么关系？真值在不同的论域中状况如何？这些问题往往众说纷坛。下面我们就从哲学的角度就这些问题加以探讨。一、真值与真值的载体在回答什么是真值问题时，逻辑学家指出真实性和虚假性都称为真值。真实性是真值，虚假性也是真值①。这就是说真值包括“真”与“假”。而真值的载体是什么？通常，人们把真值的载体归属于判断、信念或者是语句、命题。但是判断、语句、命题的概念与所属范畴是不同的。判断属于心理学和认识论范…