浅析创新型中小学校长的知识素质和能力素质

本文通过理论研究和调查研究,归纳出创新型中小学校长在知识和能力方面所应具备的典型素 质;探讨了创新型中小学校长的知识素质和能力素质在中小学管理中的作用。     

试论应用型本科教育以学生发展为核心的质量观

高等学校的教育质量受到办学主体满意程度、学生满意程度和社会满意程度的制约,由此产生了以办学主体为中心的质量观、以学生为中心的质量观和以社会为中心的质量观。应用型本科教育更应关注学生的自我发展和自我满意程度,建立以学生发展为核心的质量观。     

教师自由简论

自由,作为哲学与社会科学的热门话题,一直是思想家们不懈探索的永恒主题。但在教育学上未曾引起足够重视或研究甚少。本文试就教师自由的含义与研究的意义作粗浅探讨,以期引起重视和进一步的研究。     

试论文科大学生创新精神的培养

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是我国高等教育的根本任务.针对影响文科领域培养学生创新精神的制约因素,要营造宽容、自由的文化环境,孕育学生的创新精神;注重"文理渗透",为学生奠定厚实的创新基础;加强教学改革,促进学生创新能力的培养;加强实践训练,培养创新精神和实践能力.     

小学教育专业"全过程双导师制"人才培养模式初探

针对师范教育人才培养中的问题与不足,提出了在小学教育专业中实施全过程双导师制的人才培养模式;阐述了该培养模式的总体目标及目标设计的原则;分析了实施该模式的支持条件;揭示了该模式的预期效果;指出了现阶段实施该模式所面临的问题。