民办高校教师专业发展的逻辑进路与实践选择

探究教师专业发展的逻辑过程并加速其实践进程，是依法有序推进民办高校内涵建设的关键所在。基于内涵式发展理念，通过厘清民办高校教师专业发展的一般内涵和特殊内涵及其与组织内涵式发展的内在关联，依据教师专业发展所遵循的自身规律，从一般规划意义上刻画了一个关于民办高校教师专业发展的逻辑图谱，并初步提出了实践的可行路径和关键措施，以期为民办高校制定和实施教师专业发展规划提供理论支持或决策参考。     

论协商民主语境下共筑中国梦

实现中华民族国家富强、民族振兴、人民幸福这个伟大的梦想，必须坚持中国特色社会主义道路，必须坚持和平发展，同时要发挥协商民主的共筑功能，要求我们在思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行。     

浅论梅贻琦通才教育思想的文化取向

梅贻琦的通才教育思想是其大学教育思想的核心.在担任清华大学校长的17年间,他大力倡导并努力实践通才教育思想,创造出清华校史上的"黄金时代".撂寻梅贻琦通才教育思想形成的文化取向,能使我们更加全面和深刻地认识和把握梅胎琦通才教育思想的精神和实质,为教育思想的创新和发展提供借鉴.     

我国高校教师评估的几个关键问题探析

当前我国高校教师评估在模式选择、内容确定、手段运用、结果处理等和缺陷.选择适当的评估模式、构建适当的评估原则、妥善处理评估结果对于改进教师评估工作十分重要.     

民办高校党组织政治核心作用内涵探析

民办高校党组织在民办高校发挥了政治核心作用。本文从政治与核心两个角度分析了民办高校党组织政治核心作用的内涵,进而指出民办高校党组织的政治核心作用具体体现为促进发展、保证方向和维持稳定三个方面。     

民办高校教师绩效评价标准体系要素分析

教师绩效评价是民办高校教师队伍管理的核心。我国民办高校发展迅速,但教师绩效评价的理论和实践还不能适应师资队伍建设的要求,多数民办高校未能建立科学的教师绩效评价体系。在讨论民办高校教师队伍特点及教师绩效评价应遵循的原则基础上,文章分析了教师绩效评价标准体系的基本要素,探讨了民办高校教师绩效评价标准体系的基本结构。     

科技进步下的技术权力

人类文明发展的历史就是科技不断进步的历史。现代科技在工业革命和战争中突飞猛进,用机器制造机器标志着人类社会一个新时代的到来,标准化体系的创立深刻影响着人类社会发展的历史进程。科技进步在不断提高科技活动自身的规模与水平上,日益影响着经济社会的发展,影响着社会生活的每个角落。我们从科技进步的生成、战争背景下的实验室、标准化体系三维度出发,探讨科技进步下的技术权力及其形成演变的意识形态机制,对研究当今时代和平与发展有着重大借鉴意义。