关于创新教育的几点思考

传统高等教育向创新教育转变过程中，必须对学生的地位、教育制度、教育者的角色重新审视，建立创新教育新体制。     

征地、金融约束与劳动力流动北大核心CSSCI

伴随城镇化进程的加快,我国的征地问题成为社会焦点。在新型城镇化背景下,文章考察土地征收对劳动力流动的影响。基于2011和2013年中国家庭金融调查构建的面板数据,采用普通最小二乘法及核匹配后的双重差分方法对征地影响劳动力流动的相关理论假说进行实证检验。结果发现,征地会通过缓解金融约束而非土地产权渠道促进劳动力流动,西部地区选择货币补偿方式以及存在融资困难的家庭更明显地得到征地补偿好处,他们迁移的可能性更大、距离更远。文章尝试将征地和劳动力流动两支文献关联起来,能够检验金融约束等理论在征地领域的适用性,还可为提升失地农民就业保障、缓解征地冲突等决策提供参考价值。人口流动新趋势呼吁各方关注被征地农民治理工作。     

介词的教学策略

在汉语中,虚词起着很大的作用,虽然虚词的数量有限.它的重要性却一点也不小于实词.本文主要从介词这方面着手.考察其在对外汉语教学领域的教学策略等相关问题.     

清解注射液对实验动物炎症模型的疗效观察

清解注射液对家兔接种细菌制造阳性疮疡及急性腹膜炎病理模型的疗效观察,实验结果表明:家兔接种后体温变化,实验组较对照组体温下降有显著性差异(P<0.05);对阳性疮疡溃烂面积,实验组较对照组有显著性差异(P<0.05);对家兔腹腔接种大肠杆茵K_(88)后,实验组腹腔内脏的炎症不明显;对甲醛所致小鼠耳廊肿胀有较强的抑制作用,实验组较对照组有显著性差异(P<0.05)。表明清解注射液有退热、抗菌、消炎等作用。     

学前师范教育感知质量与幼儿园教师工作满意度的关系——职业能力的中介作用

采用教育质量感知量表、工作满意度量表和职业能力量表,对浙江省杭州市幼儿园教师进行调查。研究发现：幼儿园教师不同特征在学前师范教育感知质量、职业能力和工作满意度上有不同程度的差异,职业能力和学前师范教育感知质量是工作满意度的核心影响因素;学前师范教育感知质量能正向预测幼儿园教师的工作满意度和职业能力;职业能力在学前师范教育感知质量和幼儿园教师工作满意度间起到部分中介作用,表明学前师范教育感知质量和幼儿园教师的职业能力均能有效地诠释对工作满意度的正向影响。基于以上结论,应遵循师范生发展规律,提升学前师范教育感知质量;需创建高质量培训模式,提升幼儿园教师职业能力;应多方联动,共建学前教师教育一体化的新生态。     

我国幼儿师范教育的发展脉络研究(1903—1949)

我国幼儿师范教育在诞生之初呈现出了依附于蒙养院、依附于传统女学、依附于洋教习的特点，我国幼儿师范教育从一开始就在进行本土化、科学化的努力。通过对幼儿师范教育发展脉络的分析发现：幼儿师范教育的健康发展都必须加强政府立法，强化幼儿师范的专业权利；必须坚持中国化、本土化的发展方向；必须树立适宜的教育宗旨；必须规范课程设置，加强幼儿师范生的实习，增强其专业素养和技能。     

人之挽歌——《长恨歌》新解读

传统观念中《长恨歌》的主题或为爱情说，或为讽喻说。本文认为《长恨歌》是白居易在追思唐明皇旧事的过程中感叹人生，抒发对处于理想与现实夹缝之间的人自身哀怜挽悼之情的“人之挽歌”     

工科院校生物类专业的细胞生物学课程教学与实践研究

针对工科院校的办学特点和专业应用要求,在提高细胞生物学在工程类专业教学的基础作用的教研实践中,要强调细胞学说所蕴含的自然科学属性、细胞与生命的辩证关系以及教学中的命题和推论的方法,这将有助于提高学生的学习主动性,有利于促进学生的求知欲望和不断思索的积极性。     

规模报酬不变还是递增？——来自中国以及五个OECD国家的实证分析

规模报酬不变还是规模报酬递增,往往是许多理论模型的研究假设前提。在一般的经济增长理论与模型基础上对规模报酬问题进行了分析,并对中国1978～2004年的规模报酬进行了检验,并采用PanelData模型检验了五个OECD国家的规模报酬问题。研究表明,规模报酬不变的假设前提将导致要素实际贡献额估计有偏。规模报酬不变的假设不适合分析现代经济发展,这也正是许多理论模型解释现实遇到困难的原因之一。     

“西夏”小考

把“西夏”和西夏王国等同起来,这和历史的实际情况有一定出入。首先,指代西夏王国的“西夏”,不是本土之自称,而是异域之他称。其次,在宋代以前,“西夏”不是政权专称,而是地域名称。尽管不同历史时期,“西夏”有着不同的含义,但自晋代以来,以河西走廊为“西夏”的说法是中原社会最为普遍的认知。