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大学英语"任务型"教学模式中教师作用的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
<大学英语课程教学要求>(试行)的颁发为"任务型教学"法的运用创造了客观的条件.任务型教学的应用势必改变传统的"以教师为中心"的大学英语教学模式,促使它向"以学习者为主体"转变.本文简要论述了在任务型教学模式下教师角色变化及其实现这一转变应该树立的正确观念,探讨了教师角色和功能多维度转变的内涵及其具体作用. 相似文献
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影响英语快速阅读的因素探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
王扶剑 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(7):452-455
阅读是读者从语篇中获取信息的过程 ,是作者将自己头脑中的信息编码 (encoding) ,形成语篇 (text) ,读者再把语篇进行解码 (decoding) ,获取信息的交际活动 ,这一交际活动在进行过程中要受很多因素或变量的影响。本文讨论了影响英语快速阅读的文本特性、读者特性、作者特性和跨文化交际特性四大变量因素及其相互作用对阅读过程的影响 相似文献
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