试论人才与时代的关系

人才作为社会发展的重要推动力量,任何时代都难以或缺。人才是时代的产物,不同时代的形势和任务造就了不同的人才类型,时代不断向前发展的脚步又不断地呼唤和催生新型人才的涌现。各个领域的人才特别是杰出人才都为各个时代的发展稳定作出了巨大贡献,成为各个时期的引领者、开创者。     

对中专学生语文技能的调查与思考

为更加准确地掌握中专学生的语文能力、愿望及岗位要求，探索一条适应社会需要，切实可行的中专语文教改的路子，该文通过调查、测评结果分析，提出以技能考核为大纲，推动中专语文教学的全面改革的发展模式。     

游客凝视视角下反思性记忆场域怀旧意象研究-以北京旧物仓为例

基于游客凝视视角,以北京旧物仓为例,采用游客受雇摄影法、图片内容分析法与深度访谈法,探讨旧物仓怀旧意象,总结反思性记忆场域怀旧关键元素以及空间生产特点。研究表明：旧物仓的怀旧意象元素类型包括场景性怀旧元素、器物性怀旧元素和符号性怀旧元素,这3种意象元素融合影响并寄寓着游客的认知与情感;反思性记忆场域经由对场域空间的设计和主体具身体验的塑造来实现地方记忆再生产。对构建反思性记忆场域、强化怀旧凝视提出建议,以期为建构具有深刻认知意象和美好情感体验的怀旧场所提供借鉴。     

集中资金开发资源,变资源优势为经济优势

国营大茅山综合垦殖场位于赣东北德兴市境内,是地处山区的省属农垦企业。全场占地总面积247.56平方公里,拥有山林34.1万亩,其中:有林地28.78万亩,耕地5665亩,现有人口16300,职工10100人,下属工业企业34家,农林企业29家。近几年来,大茅山垦殖场充分利用国家给予的各项政策,特别是农垦企业实行财务包干的政策,采取补偿贸易、合资、联营和银行贷款等形式筹集资金,集中资金对资     

下肢深静脉血栓形成的治疗现状及进展

在周围血管疾病中,下肢深静脉血栓形成（ DVT）是临床常见病,多发疾病,甚至引起严重的并发症。随着血管外科及影像技术的发展,临床中对DVT的诊断和治疗都有了很大的提高。特别是中医和西医疗法取得了很大的进步,多种治疗方法的出现提高了患者的治愈率,明显降低了并发症的发生率。本文从中医的辨证论证、传统的抗凝和溶栓治疗以及近几十年飞速发展的介入治疗等方面来阐述针对DVT的诊断和治疗,通过对各种疗法的优缺点进行探讨和对比,总结出介入技术为主的综合治疗在下肢深静脉血栓的治疗中将成为未来的发展趋势,但是介入技术的优化还有待于进一步的研究。     

“和谐湖北”构建与鄂西少数民族地区基础教育

湖北少数民族地区有10个县（市），其少数民族人口占全省少数民族人口的94％，因为地处鄂西武陵山区，属老少边穷西部地带，少数民族教育发展基础薄弱，尤其是民族基础教育较之湖北高等教育差距极大，远不适应湖北中原地区大经济与社会大发展，成为湖北大教育的投入重负。湖北要走向现代经济文化发展的快车道，构建和谐湖北，必须实现教育公平基础上的教育和谐，建设人力资源强省。而地处鄂西的少数民族地区，也必须在和谐湖北的战略中发挥自己的应有作用，确保教育发展工程在民族地区稳步实施，尽快形成以“两基”为基础、各级各类教育协调发展的具有民族特色教育的新格局。     

泸天化:笑迎新世纪

<正> 闻名遐迩的中国现代尿素工业的摇篮——泸天化集团公司,坐落于醇酒飘香的泸州市郊。在这世纪钟声即将敲响的时刻,泸天化集团公司抓住机遇,加快了改革和发展的步伐,英姿焕发,昂首阔步,迈向新世纪! 泸天化集团公司是集生产、科研、设计、制造、建筑、安装、商贸、服务等多种经营、多角度发展的特大型化工企业。拥有控股和相对控股的“四川泸天化股份公司”、“泸天化油脂股份公司”、“四川天华股份公司”等企业。集团公司设有国家级企业技术中心、博士后科研工作站,拥有对外进出口经营自主权。目前集团公司     

基于FTA的基层干部心理问题探因

将基层干部的心理问题作为顶上事件,运用事故树分析法(FTA)对导致基层干部心理问题的主要原因进行层层探索,确定了众多原因之间的逻辑关系,建立了基层干部心理问题事故树。然后通过对事故树的定性分析,计算出了基层干部心理问题事故树的最小割集和最小径集,从而确定出影响基层干部心理健康的主要因素,并提出了相关对策,对国家从宏观大局的角度实施基层干部的心理干预以及提升整个干部队伍的心理抗压能力具有一定的参考价值。     

高校生均成本探析

高校生均成本问题已经引起越来越多的关注。本文阐述了高校生均成本的内涵，分析了生均成本的构成内容，对生均成本核算对象、核算原则、核算周期、核算方法等问题进行探讨，提出了生均成本控制的方法和手段。     

加强高校学生心理健康教育 构建和谐校园

社会发展带来的种种变化引发的大学生心理问题日益凸现。如何引导大学生正确对待压力、疏导心理问题,是高等教育面临的重要任务,也是构建和谐校园的必然要求。文章从大学生几种常见的心理问题分析中,查找原因,寻求大学生心理健康教育的策略,从解决实际问题入手积极推动大学生的心理和谐建设,建立起良性互动的应对机制,为构建和谐校园创造一个和谐、健康的心理环境。