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目前我国高等教育领域,正在逐步运用现代化信息技术来促进高等教育的改革与创新,核心是形成一种全新的教育形态即信息化教育。信息化教育具有数字化、网络化、智能化和多媒化的特点,正是这一特点为统计信息化教育提供强大的技术平台,有力地支持统计教育改革与创新,促进统计教育发展。本项研究对信息时代统计教学模式进行初步探索及尝试。一、《图表与数据分析》课程研究内容的整合与深化图表与数据分析是经济与管理学科领域内的一门应用性科学。它是利用经济理论(反映在经济计量模型中)、经济现象(由大量的经济数据所概括)、统计方法(对经济… 相似文献
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本文作者于1979年7月11日至1980年9月28日收集、观测长春市空气中花粉,从中发现花粉的分布规律基本反映当地植被的特点。观测空气中花粉变化利于及时掌握植物的花期,对比不同地区物候期的差异并为花粉过敏病提供致敏源分布规律的有力依据。 相似文献
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在经济全球化的时代，竞争的核心越来越集中地表现在了创新能力的竞争上。我国的商业银行面临着国际化竞争的大背景，必须充分认识到金融创新的紧迫性和重要性，在前阶段金融创新的基础上进一步加快深化创新活动，转变观念，拓宽思路，全方位的促进商业银行自我调整，适应我国市场经济发展的要求。 相似文献
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改革开放二十多年来，广东城镇居民的生活有了较大的改善，城镇居民人均可支配性收入剔除物价波动的影响比１９７８年增长了２．８７倍，城镇居民人均消费性支出增长了２．２５倍。在消费需求上出现了某些富裕的特征，但在对许多消费品需求上仍显现出中低收入的烙印。深层次地研究广东不同收入阶层城镇居民消费需求结构的变化趋势，揭示未来各类消费品需求模式，对于采取必要手段刺激消费需求增长，有效地解决广东省消费领域存在的消费需求对经济增长贡献率偏低的问题具有现实意义。 一、不同收入阶层消费需求差异显著 在广东，城镇消费者分… 相似文献
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一、研究背景二十一世纪,教育要面向世界、面向未来、面向现代化,它处于最基础和最前沿的战略地位。我国高等教育领域,正在逐步运用现代化信息技术来促进高等教育的改革与创新,核心是形成一种全新的教育形态即信息化教育。信息化教育具有数字化、网络化、智能化和多媒化的特点,正是这一特点为统计信息化教育提供强大的技术平台,有力地支持统计教育改革与创新,促进统计教育发展。统计教育技术平台转变了,统计教育方法理应发生相应变化。本项研究提出了“网络下基于问题的发现性学习模式”,并对该学习模式行动方案进行初步探索及尝试。二、研… 相似文献
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《中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定》指出:“根据国情,我国对国民经济按三次产业作如下划分:第一产业是农业;第二产业是工业和建筑业;第三产业是除此以外的其他各业,主要包括流通部门、如生产和生活服务部门,为提高科学文化水平和居民素质的部门”。发展第三产业,是生产力发展社会进步的必然结果。同时,加快第三产业的发展,反过来又可以直接促进生产力发展和社会进步。从世界经济发展好的国家情况来看,第二次世界大战以后,西方工业发达国家第三产业都迅速崛起。其具体表现: 一是,发达国家第三产业发展速度,超过本国 相似文献
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二十一世纪，教育要面向世界、面向未来、面向现代化，它处于最基础和最前沿的战略地位。我国高等教育领域，正在逐步运用现代化信息技术来促进高等教育的改革与创新，核心是形成一种全新的教育形态即信息化教育。信息化教育具有数字化、网络化、智能化和多媒化的特点，正是这一特点为统计信息化教育提供强大的技术平台，有力地支持统计教育改革与创新，促进统计教育发展。统计教育技术平台转变了，统计教育方法理应发生相应变化。本项研究提出了“网络下基于问题的发现性学习模式”，并对该学习模式行动方案进行初步探索及尝试。 相似文献
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本文对信息时代高等院校统计教学模式进行探讨,提出了网络下基于问题的发现性学习模式,对于促进统计教育教学改革有一定现实意义。 相似文献
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统计学专业课程的基于网络资源利用教学设计分三个层面:首先是课程教学设计,它是由诸多的单元教学设计及课程总体规划构成:其次是单元教学设计,它是由课堂教学与单元在课程中的地位组成;最基层最基本的是课堂教学设计。本文重点对课程教学和单元教学进行了详细设计,课堂教学设计则在教学过程中根据学生学习状况随时调整,及时修订。一、统计学专业课程教学设计方案(一)课程学习目标设计课程教学总体学习目标是培养学生在网络纠;境下,基于问题的自主与合作相结合的研究性学习能力。这就涉及到学生掌握知识的质量,以及利用这些知识在经济与管理… 相似文献