激发学生兴趣,提高说明文教学的效率

说明文教学要提高效率，必须从激发兴趣，调动学生的学习积极性上挖掘潜力。激发兴趣的方法，可以有抓住事物本身的特征，用科学的真知吸引学生；理解说明方法，引导学生欣赏说明文的平直美；运用图表手段，在教学说明顺序中增添新鲜感；反复揣摩涵泳，体味说明文语言的妙处。     

语感特性与心理因素简论

本文综合了诸家说法，把众说纷云的语感特性归纳为如下四点，即：直觉性。整体性、敏捷性和倾向性。语感的特性，也不是不可言传的玄学，而是同人的心理活动有密切联系的。这种联系，是互相交错，互相影响的复杂关系，本文首先从第一层面对其进行初步剖析，力图证明这种关系的存在，认为：记忆是产生语感的基础，情感是产生语感的动力，感觉是语感的起点，联想是使语感敏捷的关键，思维是语感准确完整的保证。理解相互间的这种关系，对于撩开语感的神秘面纱，正确理解语感培养和同知识积累、其他能力的培养之间的关系，是具有很高价值的。     

关于中学语文情趣教学状况的调查

语文教学的情趣问题对提高语文教学效率至关重要；对大城市、中等发达地区和偏远地区初中学生的问卷调查表明，学生非常渴望语文教材富有情趣性希望语文教学更加生动有趣而富有吸引力；激发学生语文学习的情趣，还有很多工作要做。     

母语特性和语文教学

语文教学改革走了不少弯路──常常是从一个极端走向另一个极端。语文教学效率要真正得到提高，必须根据母语学习的基本规律来办事：第一，是发挥母语的习得优势（求“速”）；第二，是发挥母语的情感优势（求“趣”）；第三，是发挥母语的应用优势（求“活”）。语文教学改革要稳步前进，必须要在继承中求发展、在吸收中重整合。     

语文创新教育要转变四个观念

实现语文创新教育 ,首先要求教育工作者抛弃旧的教育理念 ,建立语文教育新理念。必须冲破单纯工具论、脱离生活、压抑个性、让学生被动接受等观念的束缚 ,使语文教育具有综合性和开放性 ,让学生的学习具有独立性和研究性 ,这是培养学生创新意识和创新能力的关键     

《守财奴》教学中的几种误导

巴尔扎克是世界文学中最伟大的作家之一，他的《人间喜剧》卷帙浩繁，内容丰富，是认识资本主义社会的百科全书，恩格斯曾经说过：“我从这里，甚至在经济细节方面（如革命以后动产和不动产的重新分配）所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”这位现实主义的艺术巨匠，善于创造典型环境中的典型人物，他的杰出成就，从他逝世之日起，就受到有识之士的的最高评价，雨果在巴尔扎克墓地发表的悼辞中说：“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的一个；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是…     

语文情趣教学的辩证思维

语文情趣教学是一种注重学习者情趣的教学,它的实施,对于调动学生的学习积极性,提高教学效率都有很大的优势.其成功的秘密是运用辩证的思维方式,处理好语文教学内部的几对矛盾,使语文教学获得了新的生机和活力,其主要思路包括:摆正主体和客体的位王,注意感性和理性的结合,协调模糊和清晰的关系,兼顾共性和个性统一,控制紧张和松弛的节奏等.     

王松泉语文教学情趣观研究

语文教师应该具有强烈的情趣观、语文教材必须要有浓厚的情趣性、语文教学务必体现很好的情趣感是王松泉语文情趣观的主要内容,这是王松泉在语文情趣教育领域作出的重要贡献,是其语文教育思想的重要构成部分。