《羊的门》的家族神话与悲剧性反讽--陷落的乌托邦

本从社会心理学与神话原型批评视角，分析李佩甫的长篇小说《羊的门》的家族神话和象征性隐喻。阐释本在结构上的家族神话原型模式，形象上由权力意志带来的心理角色置换以及终极价值指向上的悲剧性的反讽。     

论贫困大学生的焦虑情绪

焦虑是由心理压力引起的,贫困大学生面对的各种压力要比其他学生大,于是产生焦虑的频率要比其他学生高.贫困大学生面对的压力可以归为三类:亲情压力、社会压力和学校压力.根据焦虑产生的原因可以把焦虑分为三种:现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑.贫困大学生是可以通过正确的方法减轻和克服焦虑情绪的.     

"非典"引发我们对城市人居环境再思考

"非典"爆发于城市地区,肆虐于大都市地区,从中可以看出"非典"与人口高度集聚的城市密切相关.由此也引发了方方面面对城市人居环境的反思.虽然现在还不能肯定城市居住环境与"非典"有什么样的直接关系,但其在预防疾病方面所暴露出的缺陷是显而易见的.人们对此所进行的反思是必要的,它将在一定程度上影响我国城市住宅建设进程.     

让学生在实验中发展智能

多年的初中物理教学中,我常采用"以实验为基础的启发式教法",我认为,教师要想方设法通过实验,激发学生的积极性,发挥他们的主观能动作用,这样有利于提高智力,培养能力.近几年本人的教学成绩在同级学校中均居较好水平,这跟我采用"以实验为基础的启发式教法"不无关系,总结起来,我的主要做法和体会是: 大胆放手,精心指导.     

专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的.专业教师可以为学生做专业指导,使大学新生学习目标明确;可以指导学生选修专业课程,使学生学到全面系统的专业知识;可以引导学生进行一定的创新性研究,以培养学生的创新能力和实际应用能力,提高他们的专业学习兴趣.而且,专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议.     

散落的回忆

30岁的时候,我曾发誓不再说假话,因为作为人类的时间越来越少。如果有一天我变成蚂蚁,就再也不能吃新鲜的狗肉,因为不能经常光顾超市,再也不能欣赏美女图片,因为动物没有想像力。更可怕的是,不可能再有同学,因为动物不允许集中学习。所以我要集中精力说真话。尽管我知道这很难,不加掩饰地面对自己很难,但还是想捡起散落在地上的青春的回忆。今夜可能有爱情见到老大的第一眼,我就感到他不应该属于这个世界,更像是外星人。直到现在还有人对我说,若老大举着手弓着腰走路,简直就像一个大猩猩。我说你懂个屁,即使是猩猩也是个忧郁的大猩猩。说这话时我的眼里满是委屈和愤怒,我不允许别人亵渎我的偶像。     

中国式的人道主义者--汪曾祺小说的平民立场和人道关怀

汪曾祺并不是一个规避现实的隐逸者,从他对男性群体"义"与"利"的取舍,女性群体"情"与"欲"的同情,以及对民族文化心理的赞美与批判中,可以折射出他民粹主义式的人道主义关怀与托尔斯泰式的宽容与同情,在他的人生境界中,写着一个"爱"字,这是汪曾祺最好的生命注脚和艺术精神的本源动力.