大学生创造心理的激发与引导

当代大学生肩负着振兴中华的历史重任，他们的创造心理和创造能力的发展水平，将直接影响我国四化大业在２１世纪的进程，因此必须重视和加强大学生创造心理的激发与引导。在教育与引导的过程中，我们应着重把握好五个方面，即启发学生正确认识自己，增强勇于创造的自信心；激励学生树立崇高的人生理想，为创造提供持久的精神动力；帮助学生建立各种创造性的活动组织，在活动中培养创造兴趣；指导学生掌握科学的方法，努力提高创造的能力；引导学生正确对待挫折和失败，锻炼创造的意志。     

价值取向与价值导向──关于建立价值观调控机制的思考

价值取向与价值导向──关于建立价值观调控机制的思考王观龙，王建英我国改革开放的深人发展，社会主义市场经济的逐步建立，使人们的价值观发生了深刻的变化，各种新的价值观念纷纷出现，并对我国的政治、经济、思想、文化等各个领域产生着不可忽视的潜移默化的积极或消...     

邓小平党建理论的政治基石——《邓小平理论概论》教学札记

必须重视和加强党的建设的思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平继承和发展了毛泽东关于党的建设必须紧紧围绕党的基本路线进行的思想 ,领导全党制定并坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线 ,为新时期加强党的建设奠定了牢固的政治基石。坚持党的基本路线是新时期加强党的建设关键所在。     

论张謇德育思想的时代特征

张謇在“教育救国”的艰苦探索中，非常重视学生的德育。他从中国半殖民地半封建社会的实际出发，从救亡图存、强国富民的高度提出了“首重道德，次则学术”，“爱国爱群，爱亲爱己”，“忠实不欺，力求精进”等一系列重要的德育思想。突出爱国主义教育，注重艰苦创业教育，强化竞争精神教育是张謇德育思想的三个鲜明的时代特征。张謇的德育思想对加强和改进新时期的德育工作具有重要的借鉴价值。     

当代大学生价值观的演变趋势与教育对策

当代大学生的价值现状况直接影响着我国社会主义现代化建设的进程。当前大学生价值观正呈现出由一元价值观向多元价值观并存发展,由集体本位向个人本位发展,由重义轻利向义利并重发展,由理想主义向现实主义发展的趋势。同时形成了一些鲜明的特点。在新形势下,大学生的价值观教育应着重抓好五个方面的工作：坚持先进性和广泛性相结合的原则,确立科学的价值观教育目标;巩固“两课”主阵地,大力弘扬集体主义主旋律;优化教育主体,充分发挥教师的价值示范作用;加强大学生的自我修养,在实践中促进价值观升华;努力创造良好的育人环境,健全价值评价和激励机制。     

思想道德建设中的社会心理障碍及其疏导

和谐健康的社会心理可以促进思想道德建设,消极颓废的社会心理则会阻碍思想道德建设。目前社会上存在着投机、雇佣、冷漠、浮躁、崇洋、享乐等诸多消极的社会心理,对社会主义精神文明建设产生了一系列不利的影响。要加强社会主义精神建设,必须消除不良社会心理,努力创造有利于改革发展和社会主义精神文明建设的良好社会心理环境。     

南通早期现代化的经验教训及对今天的启示

一、南通近代化的成就与不足 从1899年大生纱厂开工算起，到本世纪20年代初，经过20余年的发展，南通近代化事业取得了巨大进展，从而使南通社会经济的实力和声望，不仅在江苏省内，甚至在全国都产生重要影响。1899年，大生纱厂纱绽数居全国民族资本纱厂纱绽总数的6．06％。至1913年，包括大生二厂在内，上述比例上升到13．80％。该年无锡     

外派劳务课程的教学实践与思考

外派劳务的培训关系到国家的形象以及对外经济的合作与发展。为提高教学质量，我们做到，抓调研，准确把握外派劳务培训的特点，抓重点，精心组织教学内容：抓方法，努力提高教学效果；抓管理，增减良好的作风纪律，抓训练，注重基本行为规范的养成；抓考核，认真把好结业关。由于把握住培训的各个环节，保证了培训的质量。     

发展是永恒的主旋律

江泽民同志提出的发展是“执政兴国的第一要务”的论断，是对邓小平同志关于发展是硬道理的观点的深化和拓展。发展是实践“三个代表”的重要思想，实现中华民族伟大复兴的必由之路。江泽民伺志关于发展的论断具有丰富的内涵和鲜明的时代特色，其基本途径就是要在改革中求发展，在开放中求发展，在创新中求发展，在稳定中求发展，在抓机遇中求发展。我院的生存、出路和振兴关键都在于发展，发展是我院教育事业永恒的主题。     

张謇与南通大学

张謇是我国早期高校的创始人之一。他针对当时中国的教育状况,提出并实践循序渐进的教育思想,主张最后办综合性大学。他创办的南通高校就是为南通大学创造条件 ,后来的南通大学就是以此为基础的。然而历史的曲折又造成今天南通高等教育的落后,在省、市领导着手改变这种面貌而筹建新的南通大学之际 ,我们应重视历史给予的启示,早日建成南通大学