教育中的新信息技术

<正> 一九八三年英国的教育技术专家大卫·霍克里奇(DaVid HaWKridge)发表了《教育中的新信息技术的现在与未来》一书,该书着眼于未来,对“新信息技术”作了客观的,也是乐观的估计,描绘了一幅幅未来教育世界的图景,同时,也使我们时时感到信息社会的冲击,坚信教育世界正在发生着重大的变革。为了适应这种变革,更好地发展我们的电化教育,学习一点“新信息技术”无疑是有益的。     

大学生就业心理现状与自我评估

就业是大学生的又一次重要选择,也是对大学生综合素质尤其是心理素质的一次检验。大学生在选择就业中,首先应认识到自己有哪些良性心理和不良心理,合理地进行心理调整,接受就业指导培训,提高自己的综合素质;其次要正确评估自己,扬长避短,分析目前我国的就业形势与就业特点,做到与市场接轨,只有这样才能提高自己的就业机会,为自己的未来职业发展打下良好的基础。     

科学基金成果价值利用机制研究——以北京市自然科学基金为例

以北京市自然科学基金为例,从现代基础研究发展态势入手,分析了首都经济社会发展对基础研究的需求,提出了实施科学基金成果价值利用战略、构建以共享为核心的科学基金成果价值利用机制的政策建议,通过与国家自然科学基金建立对接工作机制、确立重点项目指南编制准则、加强信息收集与数据挖掘、创立面上项目稳定支持机制、创设首都地区科学基金成果对接论坛、组建衔接工作顾问团队等方式,从沟通、信息、项目、平台、人才等层面促进北京市自然科学基金与北京市科技计划、国家自然科学基金的有效衔接。     

谈多媒体教学的优越性和可行性

多媒体计算机辅助教学能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式 ,创设一种形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境 ,为学习者提供多重刺激 ,激发学生学习兴趣 ,提高学习效果 ;为教师提供形象的表达方式 ,有利于教学重点和难点的突破。多媒体计算机辅助教学还可提供交互式的学习环境 ,充分发挥学生的主动性和积极性 ,有利于真正地实施因材施教 ,全面提高学生素质