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申沁 《江苏教育学院学报》2008,24(6):88-90
通过对大学英语综合教程背景下的写作指导与实践以及此后针对学生本次写作过程的问卷调查,反思精读课文作为写作范文和围绕范文展开的课堂教学活动对于学生写作的意义。 相似文献
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