高校工科物理学科教师队伍建设的思考

高等院校是国家培养高等技能人才的重要基地，而大学基础阶段的教育又是培养高等技能人才的基础性工程，是必须要经历的一个积淀、奠基的过程。大学物理正好开设在本科生的基础教学阶段，这个阶段的重要性不言而喻。搞好大学物理教学，让学生学习和掌握扎实的物理基础理论知识和能力，为学生下一阶段继续深造打下坚实基础，是物理教学面对的一个重要课题。而要搞好大学普通物理教学，建设一支合格的高素质的教师队伍是关键，是高校建设的重要内容，是一项必须常抓不懈的工程。因此，认真研究和解决新形势下高校工科物理学科教师队伍建设的问题和矛盾，使一支业务能力强、富有创新精神、结构合理、相对稳定的物理学科的教师队伍活跃在教学一线，对于提高教学质量，强化学生基础阶段的知识积累效能，造就高层次人才，具有重要的现实意义。     

小竹桥

515434320 354J.一桥嚼,︵哪一,J\6些恤3 13].2.村寨前必 ‘产尸一‘一一~、、5。6喂,5 5 313 50摇呀摇呀摇, 产尸一、、1 44。6苗汉少年退秘卿场训洲,甲!,5 1 11沪尸一、、1 30竹桥。竹桥。过过亲亲热热说说笑笑5一 .64 4 41‘0}些塑}‘‘尹一一-~、、少他叮他嚼.也叮他罗,罗,晴天让草互相来比帽,较,}过些通谊上舀友桥 53一飞 ‘.一吩吩罗罗1遏。清清河水清清河水桥下桥下笑,p昌,}些些{喧企 拍下张张友谊照嚼 团结歌儿桥下飘罗拍下张张团结歌儿1 2.二二二一夕l,些li’一}i一l嚼罗哎……33小竹桥@李光迪 @石刚 @罗浩 @索夫~~…     

春节模型的设计与应用

 季节调整是经济数据预处理中非常重要的一个步骤。现有的主流季节调整方法X-12-ARIMA 和TRAMO/SEATS中都包含节假日因素的调整。由于不同的国家节假日一般不同,因此各国在进行经济数据的季节调整时,都需要结合本国的假日对季节调整方法进行修正。春节是中国最为重要而且持续时间最长的节日,具体日期可以出现在一月也可以在二月。本文基于X-12-ARIMA方法,同时考虑春节对经济指标的正负性影响效应、春节影响的变化速率以及春节效应的时长三个因素,设计了十二个不同类型的春节模型。本文应用Eviews软件和Demetra软件,采集不同的经济指标,对所设计的春节模型进行了应用研究,并根据异常值改善标准,对最佳的春节模型进行了选择与比较分析。     

地区间高等教育与经济增长关系比较

高等教育与经济增长之间的关系问题是当前教育和经济研究中的一个热点问题。但是由于各国经济学家研究问题的角度不同、方法的选取不同、数据的处理不同,得出的结论也存在着很大的差异。本文以我国1985年～2006年31个省(市、自治区)高等教育和人均经济增长率面板数据,采用固定效应的变截距模型,对我国高等教育和经济增长的关系进行实证分析。结果表明:在东、中、西和东北地区,高等教育带来经济的增长依次为3.8081、5.7214、9.4366、6.9222。高等教育的影响呈现出东中西逐渐递增的趋势。所以可以通过协调高等教育的发展,缩小区域间的贫富差距,实现全国经济的均衡发展。     

煤炭企业安全文化中的人本建设问题

近年来,煤炭企业安全生产形势十分严峻。解决煤炭企业安全“管理手段简单、管理形式粗放、管理层次多、有效性逐级衰退”的问题,必须以人本思想为指导,通过安全文化以有形或无形的渠道,正式或非正式的传播方式,在煤矿员工中树立一种全新的“安全生产、以人为本”的企业文化理念,以此推进煤炭企业文化建设向深层次发展。     

企事业单位文件执行难原因剖析与建议

作为一种管理政务和社会事务的工具,文件在企事业单位的内部管理中发挥着不可替代的作用。然而,文件执行过程中的种种不规范行为,使文件往往达不到制发者的预期目标,     

季节调整方法综述及比较

一、前言所谓季节调整,就是将某一统计指标的时间序列中的季节性因素和偶然性因素剔除,从而使经过季节调整的时间序列能够较为准确地反映出社会经济运行基本态势。早在20世纪的上半叶人们就开始了从时间序列中分解季节因素、调整季节变动的尝试。季节调整的问题首先是由美国经济学家1919年提出的,此后,有关季节调整的方法不断的出现和改进。1931年麦考利(Macauley)提出了用移动平均比率法进行季节调整,成为季节调整方法的基础。1954年Shiskin在美国普查局首先开发了在计算机上运行的程序对时间序列进行季节调整,称为X1,此后,季节调整的方…     

某些算子代数的分裂

本文讨论了由有界线性算子sum from i=1 to ∞ T_i和恒等算子1生成的几种闭子代数的分裂问题。如,设α(T)表示T和1生成的弱闭子代数,那么,什么时候α(sum from i=1 to ∞ T_i)=sum from i=1 to ∞ α(T_i)?我们推广了文[2]的许多结果。     

巧设错例激发兴趣

进入初中阶段 ,由于课程不断加深和增多 ,学生常常出现解题失误的现象。只要教师经常去分析和总结学生在学习过程中出现的错误 ,并利用这些错误积极改进教学方法 ,就能达到激发兴趣 ,启发思维 ,培养能力 ,提高教学质量的目的。1 .利用错误 ,预防失误。在教学中 ,利用学生学习教材时经常出现的典型错误 ,在备课时 ,有针对性地安排解决 ,做到防患于未然。例如 :解一元二次方程ｘ - 1 -ｘ3 =2学生经常这样解 :去分母 ,得 3ｘ - 1-ｘ =6导致这种错误的原因是 :不明确分数线的括号作用。因此 ,在教学中 ,可要求学生先将原方程写为ｘ - ( 1 -ｘ) /…