澳大利亚、新西兰职业教育管理及启示

澳大利亚与新西兰社会、经济的发达,有赖于从业人员良好的素质和技能,有赖于国家对职业教育的重视,有赖于社会对职业资格证书制度的认可。严格规范的管理、灵活高效的机制、清晰的目标定位是其职业教育成功的重要因素。澳大利亚和新西兰的教育体系对职业教育的准确定位实际上是一个培养适用型人才的科学化过程,值得我国借鉴。     

基於战略的平衡计分卡绩效评价体系探讨

二十一世纪是一个全新的时代,企业之间竞争加剧,企业内部管理难度增大。“不能衡量就不能管理”,企业如何建立绩效管理体系,如何通过绩效管理把组织和人员的行为引向组织的战略目标,愈益成为摆在企业管理者面前的一个艰巨的任务。传统的财务指标衡量方法已不能对企业未来的发展与获利能力做出客观评价。针对新的环境下的绩效管理问题,美国管理大师卡普兰和国际咨询企业总裁诺顿提出的“平衡记分卡”(theBalanced Scorecard,以下简称BSC)这一划时代的绩效管理体系应运而生,并在营利性企业和非营利性事业单位以及政府部门,特别是半数以上的…     

"以人为本"思想与科学发展观

"以人为本"作为当代中国的科学发展观和社会经济管理的基本理念,其哲学意义主要体现在对"本"的释义上,它是我们党执政兴国的重要思想和基本要求.     

基于战略的高校科学发展定位与策略选择

以科学发展观指导高校建设与发展,是"建设一个什么样的大学"和"如何建设这样的大学"在高校办学过程中的具体实践.解决好这两个根本性问题,就是要坚持以科学发展观统领高校发展全局,把学校纳入科学定位、特色发展、和谐发展的发展轨道.