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程新桂 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(2):43-47
中国古代伦理道德思想是多元的。统治阶级为“大一统”的政治需要,把道德教化看成是为政治国的基本手段,并最终形成了一套行之有效的道德教化系统。道德教化系统呈现出双系统特色,即显性道德教化推行系统和潜性道德教化推行系统。传统伦理道德的这种传播方式使道德思想大行于整个封建社会,成为人们思想和行为的指南,也为我们现代德育思想的传播提供借鉴之处。 相似文献
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程新桂 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2007,28(2):157-158,188
培养学生的创新精神和创新能力,是一项系统工程,其中课堂教学是实施创新教育的主渠道.探究式教学是开放性的教学活动,是培养创新型人才的有效途径.从一个教学实例出发,研究中学思想政治课如何在教与学中通过引导学生创造性发现问题,并通过活动、探索、独立思考,运用已有知识自主解决问题,提高思想觉悟,从而培养学生创新能力. 相似文献
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