汉、藏、蒙古族大学生创造性思维与推理能力比较研究

本文采用问卷调查,对汉、藏和蒙古族大学生的创造性思维发展水平和推理能力进行调研。结果表明:汉、藏、蒙古族大学生创造性思维的发展从总体趋势上呈现不均衡;不同民族大学生的创造性思维和推理能力发展呈现出各自的特点;认识水平与概括能力制约着不同民族大学生推理能力的发展。     

论社会变迁与大众的心理适应

社会变迁作为人类社会普遍的一种现象,必然会引起大众心理的转变。由于社会变迁的复杂性,大众的心理适应依照变迁的性质和特点反映出不同的应对方式。本文通过对社会大众心理的分析,认为在制度层面上决策和制度的建立及实施过程中应关注民情、民意和民心;个体层面上应学会审视现实环境,调整心态,积极应对社会变迁。     

对当前高校心理健康教育实践的思考

文章就我国高校开展心理健康教育作了探讨。认为在高等学校中 ,应当将教育目标、心理学的理论与心理教育的实践结合起来 ,通过多方面的分析研究 ,寻找和挖掘大学生不良行为的心理动力源 ,努力塑造大学生的健康人格。只有这样 ,才能使高等教育更好地满足大学生成长的需要 ,适应社会发展的要求。     

青海少数民族与汉族大学生自我状态的比较研究

通过自我状态测验量表对300余名来自青海各地的藏、回、土、蒙古、撒拉等少数民族与汉族大学生进行测试的结果表明，少数民族与汉族大学生5种自我状态的表现虽然都属平坦型中的凡人型，但二者不仅在批判型、养育型两种自我状态中存在显著的差异（P＜0.01），同时，在成人自我状态中亦存在很大差异（P＜0.05）。     

青海高校研究生教育调查研究

高校研究生教育担负着为经济发展和社会进步培养高层次人才的重要任务.本文通过对青海省三所本科院校研究生教育状况的调研,梳理出我省高校研究生教育在经费投入、导师素质、学科布局、内部管理诸方面存在的突出问题,并就如何促进高校研究生教育的发展进行了探讨.     

蒙古族大学生人格特征分析

文章采用卡特尔16PF量表对蒙古族大学生的人格进行测评，结果表明：除了聪慧性和恃强性因子表现出倾向外，其余因子均处在中间水平，这是长期的生产生活环境、民族文化、传统的思维及表达方式、教育条件塑造或制约的结果。