论大学生的压力应对教育

根据开展高校心理教育和心理咨询的经验,就日益加剧的个人竞争和社会竞争对大学生造成的心理压力问题,从分析压力源入手,探讨了对大学生开展应对教育的具体措施,包括进行学习指导、人际交往指导、就业指导以及帮助大学生学会调整自我期望、学会放松和寻求社会支持等,从而减轻心理压力,促进心理健康。     

高等教育体制改革引发的教师压力及应对

教育体制改革给高校带来巨大生机和活力的同时也引发了高校教师的压力问题。文章从分析高校教师压力的现状入手,探索引发高校教师压力的原因,有针对性地提出积极的个人应对策略,主张建立具有人文关怀的高校教师管理体制,从各种渠道缓解教师压力。     

微格教学训练的认知心理策略

在深入探索微格教学活动规律的背景下,坚持发现和解决微格教学活动的问题非常重要。论文利用观察法和个别访谈法等,发现准备不足和操作不当等是微格教学训练中常见的问题;尝试用认知心理学相关理论弥补行为主义心理学指导理论的不足,帮助解决常见的问题,具体而言,综合应用表象训练策略、问题解决策略和元认知策略解决这些现实的微格教学训练问题。     

关于理想自我——“来访者中心疗法”的心理咨询实践与思考

个体的心理问题常因不合理的自我概念引起。＂来访者中心疗法＂倡导在特定的咨询关系中帮助来访者澄清自己、了解自己,从而接纳自己。在咨询实践中,青少年来访者往往存在理想自我与现实自我冲突而自我导向能力不足的问题。从罗杰斯的＂自我理论＂出发,结合咨询实例,阐述在应用＂来访者中心疗法＂进行咨询实践的思考,表明帮助青少年构建恰当的理想自我是通向人格整合的可行之道,并就关于好的理想自我的标准提出尝试性建议。     

大学生网络成瘾的成因与防治

随着计算机的普及和网络技术的快速发展，互联网已成为大学生学习生活中不可缺少的部分。但与此同时，网络成瘾也正成为困扰教育和社会的一个难题。高校教育工作者要充分认识网络成瘾的诊断标准、成因及危害，实施行之有效的干预。     

企业职工计算机焦虑源与对策研究

计算机焦虑是技术焦虑的一种，调查中发现在计算机相关工作岗位的职工中不同程度地存在计算机焦虑问题，且研究显示不论什么水平的计算机焦虑都会对工作和学习造成不利影响，由此提出了有针对性的计算机培训策略和心理指导技术。     

大学生网络成瘾的成因与防治

随着计算机的普及和网络技术的快速发展,互联网已成为大学生学习生活中不可缺少的部分.但与此同时,网络成瘾也正成为困扰教育和社会的一个难题.高校教育工作者要充分认识网络成瘾的诊断标准、成因及危害,实施行之有效的干预.     

职技高师学生心理健康状况调查分析

本文运用SCL-90自评量表,对职技高师学生的心理健康的总体状况进行了分析,并分别从性别、生源地、生源类型、专业类别进行了深入的比较研究。     

应用现代信息技术推进学校心理健康教育

以多媒体计算机和网络为主体的现代信息技术,以其独特的优势拓宽了心理健康教育渠道,成为广大心理工作者关注的热点。通过对现代信息技术应用于心理测量、咨询、心理保健宣传等的思考,探讨它在心理健康教育实践中的优势、具体措施及存在的问题。     

关于理想自我——“来访者中心疗法”的心理咨询实践与思考

个体的心理问题常因不合理的自我概念引起。"来访者中心疗法"倡导在特定的咨询关系中帮助来访者澄清自己、了解自己,从而接纳自己。在咨询实践中,青少年来访者往往存在理想自我与现实自我冲突而自我导向能力不足的问题。从罗杰斯的"自我理论"出发,结合咨询实例,阐述在应用"来访者中心疗法"进行咨询实践的思考,表明帮助青少年构建恰当的理想自我是通向人格整合的可行之道,并就关于好的理想自我的标准提出尝试性建议。