4-偶氮间苯二酚苯基荧光酮光度法测定铝(英文)

采用分光光度法，研究了新试剂4-偶氮间苯二酚苯基荧光酮与铝形成配合物的显色体系及其光度性质，在溴化十六烷基三甲铵CTMAB存在下，pH6．5的HAc－NaAc缓冲介质中，试剂与铝（Ⅲ）形成l：2的红色胶束配合物，λ~MR_max为562nm，ε!MR_562为1．10×105L·mol－1cm－1,Al（Ⅲ）浓度为0－5．5ug/25ml范围符合比尔定律。拟定了测定石灰石中微量铝的分析方法，用于石灰石样品中微量铝的测定，结果满意．     

3-二茂铁基-2-丁烯酸钠对失血性血虚小鼠的补血作用

合成了 3-二茂铁基 - 2 -丁烯酸钠 ,并对其补血活性进行了测试 ,表明 3 -二茂铁基 - 2 -丁烯酸钠具有良好的补血作用 在给药剂量分别为 5mg/kg、1 0mg/kg时 ,以 5mg/kg剂量给药时补血效果更佳     

1-羟基-2-萘甲酸四乙酰葡萄糖酯的合成

合成了1-羟基-2-萘甲酸四乙酸葡萄糖酯，用IR，’HNMR，MS和元素分析，表征了其结构．将之乙酸化，得到了1-乙酰氧基-2-萘甲酸四乙酰葡萄糖酯，并由IR和元素分析所证实。     

二茂铁羧酸四乙酰葡萄糖基酯的合成

采用PTC法合成了3个二茂铁羧酸四乙酰葡萄糖基酯，通过EA、IR、HNMR及MS确证了化合物的结构．     

3,5-二溴-4-二甲氨基过溴化物苯基荧光酮与钨显色反应的研究

在表面活性剂CTMAB存在下，研究了新试剂3，5-二溴-4-二甲氨基过溴化物苯基荧光酮（DBDMBPF）与钨的显色反应．在0．4mol／LHCl介质中，钨与试剂形成1：2的红色胶束配合物，最大吸收波长λmax为538nm，表观摩尔吸光系数ε为1．10×10~5，钨浓度在0～10μg／25mL范围内符从比耳定律．拟定方法直接用于合金钢样品中微量钨的测定．结果令人满意．     

2,3,7-三羟基-9-(3,5-二溴-2-羟基)苯基荧光酮-CTMAB胶束荧光熄灭法测定微量钛(IV)

在阳离子表面活性剂存在下 ,依据Ti(IV) - 2 ,3,7-三羟基 - 9- (3,5-二溴 - 2 -羟基 )苯基荧光酮 (简称DBSPF)体系的荧光熄灭效应 ,拟定了一种采用荧光法测定微量钛的新分析方法 在pH5 2～ 6 8的HAc-NaAc缓冲溶液介质中 ,钛 (IV)与DBSPF形成 1 :3的无荧光络合物 试剂最大激发波长和发射波长分别为 362nm和 559nm 钛 (IV)含量在 5 0 μg/Ll范围内 ,钛浓度与荧光熄灭量呈现良好的线性关系 ,方法检测线为 (0 1～2 4) μg/ 2 5ml 拟定方法用于合金钢中微量钛的测定 ,结果满意     

以科技创新活动为平台 提升高校学生科学素养

大学生经过科技创新活动,培养学生的科学方法和思维方法,引导学生勇于提出问题、调查、实验、收集、分析数据、推理、判断和反思等探究活动。通过分析当前高校学生科技创新活动的现状,认为应该在完善组织管理机构,创新运行机制,取得教师支持,创建大学生科技创新基地和加大投入等方面加以重视,并提出了具体的建议和对策。     

新试剂3,5—二溴—4—偶氮8—羟基喹啉苯基荧光酮光度法测定钨的研究

研究了在表面活性剂CTMAB存在下，试剂3，5－二溴－4－偶氮8－羟基喹啉苯基荧光酮与钨的显色反应，在0．6mol／LHCl介质中，钨与试剂形成1：2的红色三元胶束配合物，其最大吸收波长为538nm，表观摩尔吸光系数为1．38×105L·mol－1·cm-1，钨含量为0～10μg／25ml范围内符合比尔定律，拟定方法用于钢铁样品中微量钨的测定，结果满意．     

超声在有机合成中的应用

综述了声化学在有金属或粉末状固体参加的有机合成中的应用．     

有机化学教学改革探索

有机化学是化学专业学生必修的一门重要基础理论课,其知识体系具有相对独立性,知识容量大,内容广,所需教学时数多,在教学方法和手段上与其它课程相比存在一定差异。怎样才能使有机化学教学适应二十一世纪对人才培养的需要,符合党口径、厚基础、重实践、高素质的要求一直是我们思索的问题。在长期的有机化学教学过程中,我们对有机化学教学内容和教学方法进行了不断探索,形成了较为完整的有机化学教学改革思路。一、大胆取舍,适当增补教学内容有机化学是一门内容丰富的学科。面对内容多,课时少的矛盾,对教材的处理尤为重要。既要在…