全球化现实中的青少年同一性困惑与教育对策

全球化给当代青少年带来了巨大的心理冲击和影响。在全球化背景下,青少年追寻同一性的步伐受到阻碍,只有有针对性地采取有效措施开展青少年同一性教育,才能帮助青少年更好地适应全球化的发展,顺利渡过青少年期。     

全球化背景下大学生价值认同的障碍及其实现的理论路径

受全球化影响,大学生的价值观念产生了冲突并出现了价值选择的不确定性,对社会主义核心价值体系的认同产生了一些障碍。理解价值认同概念的内涵和外延、分清认同实现的障碍和原因、研究认同实现的方法及路径,有助于促成大学生对社会主义核心价值体系的认同。     

全球化背景下大学生价值认同的挑战及根源探析

伴随着全球化、信息化的日益发展，当前，我国大学生价值观教育遇到了前所未有的挑战，特别是大学生的价值认同问题尤为突显，主要表现为部分大学生政治信仰迷茫、理想信念缺失、价值判断模糊、功利主义盛行、诚信意识缺乏、心理问题加剧等，这些问题极大地损害了大学生的身心健康。我们深入剖析大学生价值认同问题遭遇挑战的缘由，这有助于我们全面审视全球化对大学生价值认同问题的影响，进而采取更为有效的措施确保大学生健康成长与成才。     

论内隐联想测验法在大学生价值认同问题中的适用

在价值多元化的全球化时代,采用内隐联想测验正确测量大学生的价值认同,对于有效鉴别大学生科学价值认同的信度,并及时采取具有针对性的教育方式加强大学生的思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

大学生心理素质现状调查

采用自编大学生心理素质量表作为测量工具,在全国范围内对随机抽取的在校本科大学生进行调查,结果为:大学生心理素质处于中等偏上水平,其中心理动力素质较好,人际管理素质和职业能力素质较弱;男生的心理素质状况优于女生;重点大学的学生心理素质状况略优于普通大学的学生;一、四年级大学生的心理素质优于二、三年级大学生的心理素质;艺术类大学生的心理素质状况最好,体育类和理工科类大学生的心理素质状况居中,文科类大学生的心理素质水平较低。