大学生特质焦虑与社会支持系统关系的研究

本研究采用量表法对４９７名１～４年级的大学生的特质焦虑水平及其与社会支持系统的关系进行了研究。结果表明,不同年级、性别、文理、城乡大学生的特质焦虑水平均无差异;大学生所感知到的不同重要他人的不同的社会支持与其特质焦虑水平之间均呈显著负相关。     

不同特质焦虑水平的大学生与社会支持感知

文章应用实证研究的方法,将大学生分为高、中、低三种特质焦虑水平,比较了三种不同特质焦虑水平的大学生所感知到的社会支持各有不同。其研究结果将有助于增进对大学生心理特征的了解,进而有的放矢地实施教育管理。     

女性遭受家庭暴力的原因分析及心理治疗

家庭暴力是世界范围内危害大众心理健康的社会问题,并且大多数的家庭暴力是由男性配偶向女性配偶施暴,家庭暴力会导致女性受害者在医学、行为和心理三方面出现不良后果,大量的研究表明女性遭受家庭暴力与所处的文化标准、女性自身的一些特征、男性施暴者的个性特征、行为和早期经历有关,研究表明对女性受害人进行心理治疗和干预是十分有用的,这些方法包括心理动力学治疗方法、认知行为疗法、催眠疗法、药物疗法等。尽管这些疗法的理论倾向或技术不同,但是它们都遵循以相同的原则。家庭暴力的预防要从以下三方面做起：（1）减少社会对妇女的歧视;（2）及早发现家庭暴力事件;（3）通过使用个人、家庭和团体心理治疗可以有效地缓解家庭暴力对受害人所造成的长期不良影响。     

主观幸福感探究——基于对高校教师的调查与分析

通过对394名教师的主观幸福感调查,得出以下结论：1.在健康担心方面和对生活的满足和兴趣方面,男女教师显示出显著的性别差异。2.对健康担心、精力、抑郁或愉快的心境、情感和行为控制上显示出显著的年龄差异。3.在健康担忧和松弛和紧张（焦虑）方面的学院差异极其显著,在情感和行为控制上差异显著。4.不同婚姻状况的教师在量表的五个维度上都表现出显著或极其显著的差异,其中,在情感和行为控制方面差异相当显著。5.不同职称的教师在主观幸福感各个维度上均未显出显著差异。6.性别、职称、年龄、学院对健康担忧维度都有预测作用,其中性别的预测作用最大;婚姻状况对主观幸福感的其他5个维度以及总体幸福感的预测作用都最大。     

网络运用以及与用户心理之间的关系

随着信息化技术的发展,互联网在现实生活中扮演着越来越重要的角色,如今互联网已成为人们日常生活中的一个重要组成部分。起初,互联网是为人们提供信息服务的一项技术,近年来,研究者发现互联网也会对使用者的心理产生很大影响。文章主要从两个方面介绍了西方有关互联网心理研究方面的情况：互联网对用户心理的影响 用户自身特征对其网络行为的影响。在所论及的文献的基础上指出现有研究存在的问题以及未来可以拓展的领域与应当注意的问题。