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肖梅梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
马列主义教育原理认为,人的素质不同,人的天赋不同,但都必须受教育。而艺术的审美教育是对全面提高人的素质教育的一个很重要的组成部分,并是在一定的社会关系中实现的,培育不同的审美心理、审美情趣,自然会产生不同质的审美观念。校园舞蹈在校园内的美育作用是不可低估的。舞蹈是形态与意识,形体塑造与目的统一的语言,是认识与表现,需要与追求,现实与希望诉诸于身心合一的艺术创造。所谓“校园舞蹈”.是“社会舞蹈”的一个方面,其主要含义表明:“它既有社会舞蹈在业余文化生活中自己掌握和运用舞蹈艺术的手段表现人们的思想意… 相似文献
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