“两可之说”不是诡辩

邓析是春秋战国时期的论辩家,其著名的"两可之说"受到古往今来的诸多争议。从逻辑学的角度对"两可之说"进行专门、细致、深入的研究,分析"两可之说"的推理形式,我们可以发现"两可之说"不构成逻辑矛盾,也不构成悖论,不应从流于诡辩。     

论现代终身教育体系的构建——以福建省教育制度创新为例

终身教育这一重要的教育理念,自20世纪60年代中期提出,短短半个世纪已在全世界许多国家得以普及和推广。终身教育内涵涉及教育形态、教育对象和教育目标三个领域,并具有持续性、整合性和多样性特征。现代社会已经进入终身教育时代,中国在探索终身教育理念上进行了长期努力。目前中国地方层面的教育制度创新方兴未艾,福建省以地方立法、配套制度和支持机制相结合大力推广终身教育,是构建终身教育体系合理模式的有益探索。     

浅析行政管理中代履行制度的应用

本文从探讨行政管理中代履行制度的应用角度出发,阐述了代履行制度的基本概念、代履行的三方法律关系和代履行应遵循的四大原则,分析了代履行制度在我国法律实践中存在的问题,提出了完善代履行制度的若干建议。