交互视角下的二语习得研究

在过去的三十年里,交互假设已经发展成为交互模式。结合输入假设、交互假设和输出假设,讨论交互模式的理论根据,并通过示例详细阐述了交互在二语习得中的作用以及交互如何发生作用。此外,还讨论了交互作用所涉及的两个重要心理因素,归纳了交互研究的发展趋势和存在的误区。     

中外大学英语教师课堂反馈语比较分析

通过课堂录音和问卷调查,分析比较中外英语教师在我国大学英语课堂中常用反馈语的情况,并从心理学的角度观察到教师的反馈语反映了教师的态度,从而引发学生相应的态度。因此,在课堂教学中,教师应该以更积极的态度关注学生的情感,经常性使用真诚的、肯定的,尤其是表扬式的反馈话语,以提高学生的英语学习兴趣。     

近期食品卫生标准更新浅析

标准的制定是为了发展社会主义商品经济,促进技术进步,改进产品质量,提高社会经济效益,维护国家和人民的利益。现有国家食品卫生标准442项,其中国家标准424项、行业标准18项,随着食品工业的发展、国际间交流的不断深入及新问题的出现,对食品卫生标准的更新已成为必然。2003年和2005年的更新是继90年代末后的又一次较大改动,共有八十余项。根据笔者对新旧标准的阅读新标准有以下特点:(一)与原标准相比,更具操作性、科学性新标准中将同类旧标准进行了适当的合并,使新标准使用更方便,更易于操作。如《鲜、冻动物性水产品卫生标准》将《海水鱼类…     

浅谈企业内部控制的缺失及改善

财政部、证监会审计署等5部委于2008年5月22日联合发布了《企业内部控制基本规范》,从制度上对企业特别是上市公司实施内部控制制度提供了政策依据,有利于企业与国际接轨,提高国际竞争力,并增强投资者信心。对内部控制制度的目标是：企业经营合法合规,资产安全,财务报告的真实完整,经营效益和效率及可持续发展战略。内部控制制度最核心目标是要促进企业可持续发展。企业需要系统化地建立一套风险管理体制,从而识别影响企业盈利的关键因素,     

基于双语教学视角的我国大学英语教学之思考

对比Cummins的双语语言理论,我国推进双语教学过程中的大学英语教学没能有效地利用双语语言发展的理论,其教学导向与双语教学实际要求不符。大学英语教学需要根据双语教学对外语水平的要求,加强双语语言理论指导,结合中学英语教学新特点与变化,强化认知学术语言水平培养,并努力构建母语/外语认知学术语言水平互依的有效平台。     

江苏基本实现现代化的动力机制与现实途径

对浙江、广东、江苏三省基本实现现代化战略的内容和做法进行初步对比分析,突现江苏基本实现现代化的时代特色——关注民生;进一步分析江苏基本实现现代化的动力机制,讨论江苏基本实现现代化的现实途径,为江苏率先基本实现现代化出谋划策。     

略读课不是微缩版的精读课

《福建教育》（A）2009年第4期刊发了朱瑛老师的略读课文教学案例《精略交互感悟神奇——人教版三年级下册（夸父追日）教学实录与反思》,拜读之后发现,朱老师完全把略读课上成了缩微版的精读课!课中体现出的对略读课文的误解,在当前的略读课中极具典型性和普遍性。笔者不揣浅陋,在此提出个人不成熟的看法,以求教于朱老师和行家。     

Dictogloss在语法教学中的应用

语法教学经历了三十多年的荣辱沉浮,受到了诸多考量和质疑。目前,广受关注的融交际法于语法教学的模式兼顾了语言形式和意义,在扎实学生语言基础知识的前提下,提高了学生的语言使用和交际能力。这其中,Dictogloss以任务教学为基础,在篇章听写过程中,帮助学生运用和掌握目的语,成为一种积极而有效的学习方法和手段。     

高校体育在大学生自我意识培养过程中的作用

自我意识的发展水平是衡量大学生心理素质的基本指标,高校体育在培养大学生自我意识的过程中有着无以取代的作用,它也是高校体育的基本职能。     

图式理论与语篇解读

语篇解读并非指文章在读者头脑中的直接内化,因为它不是一个单向过程,而是文章与读者、语言与思维、语言与情感等相互作用的动态过程。探讨图式知识理论对语篇解读的作用,可以从内容图式和文体图式这两个角度来分析图式对读者语篇解读的影响,从而使解读达到"事半功倍"的效果。