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随着信息技术的快速发展,信息技术课程收到越来越多人的重视。九年义务教育从小学便设置了信息技术课程,主要教学目的就是培养学生的综合能力和素质,成为被社会所需求的栋梁之才。当前的社会是信息技术成为主力军的信息时代,因此从小学开始信息技术课程是必然趋势。信息技术课程在很多地区和家长眼里并不是必须的学习的学科,导致了学生对信息技术课程的忽略。很多信息技术老师也是抱怨,不知如何开展高效信息技术教学,本文根据实际教学经验,主张充分发挥游戏教学在信息技术课堂上的作用,促进信息技术课堂的有效开展和提高该课程在小学阶段的重要性。 相似文献
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指出转轨时期社会主义政府之所以有必要“退出”,主要是因为政府如不“退出”,首先要承担很高的监督成本,其次难以避免因维持与国有企业的隐合约而承受的国有企业效率低下和国有资产的流失。因此,当“退出成本”低于监督成本和维持合约关系带来的长期利益损失时,社会主义政府的“退出”在经济上是可行的。在转轨时期,政府高退出障碍直接导致产业市场高退出壁垒,结果是加剧国有企业尤其是大中型国有企业退出的壁垒 相似文献
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