高等教育教学信息化条件下的多方互动教学模式研究

通过对大众化阶段高等教育的教学信息化建设和教学质量现状进行调研,分析了教学质量的内涵,指出教学质量由"教"和"学"两种活动的质量组成。提高教学质量,需要提高"教"和"学"这两种活动的质量。在此背景下,探讨一种基于教学信息化的多方参与的互动教学模式———在教学管理部门(教务处)的管理和监督下的教师与学生的基于课程的互动教学。这种互动教学模式,借助于网络和相关技术,给教师和学生提供一个双向交流环境,改变了传统教学中从教师("信源")到学生("信宿")的"单工"通信模式,实现教师和学生的"双工"通信,是利用教学信息化提高"教"和"学"质量的一种有效的手段。同时,这种互动交互需要在教学管理部门的协助下进行,互动交流的数据也为教务部门提供了第一手的教学统计数据,有助于制定有关政策以促进教学质量。     

当心！形形色色骗子

不时发生的骗局,给受害人带来了财产和精神的损失,已经成为影响构建和谐社会的一大毒瘤。然而,骗子脸上并没有贴上标签,尤其是近年来骗术不断翻新,让人们防不胜防。本文揭露的几种骗局,旨在警示人们:骗子无孔不入,就在我们身边。我们只有时刻保持一颗平常心,牢记“天上不会掉馅饼”,用理性和智慧筑起坚固的防线,才能避免受到骗子的不法侵害。     

浅谈肌理语言在当代工笔人物画中的运用

阐述了肌理语言的内涵和作用,认为它丰富了中国画的表现形式,增强了画家的艺术表现技巧,营造出画面的意境与趣味。肌理作为一种情感符号的表现形式,在当代工笔画中运用得适当巧妙,会使作品产生绝妙的效果,但要注意方式和适度。     

中国传统民间年画的构图形式初探

本文提出应以丰富美术创作的多维视角,探究中国传统年画的审美与艺术内涵。