差异化班集体教学初探

差异化教学是中学新课程标准的核心理念。目前的班集体教学主要是面向学生的整体,却忽视了学生的个体差异。为使每个学生的才智得到发挥,潜能得到挖掘,教师应当树立"没有差生,只有差异"的观念,尊重学生差异,研究学生的差异,在班集体中强化"差异教学",大胆进行教学尝试,做到有目的、有计划、有组织地引导学生扬长避短,使每个学生都能在原有基础上或可能的发展上取得最大的进步。     

《张衡传》

【题解】 本文节选自范晔的《后汉书·张衡列传》。 范晔(公元398——445年),字蔚宗,顺阳(今河南省淅川县东南)人。他博贯经史,又善属文,在南朝刘宋时期,曾任尚书吏部郎、宣城太守、太子左卫将军等职,后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康,被文帝处死刑。 《后汉书》是范晔从尚书吏部郎贬为宣城太守以后开始写的。他根据前人各家撰写的有关后汉史的著作,写了《后汉书》。全书共一百二十卷。包括本纪十卷,列传八十卷,志三十卷。其中志三十卷是梁刘昭取西晋司马彪《续汉书》的八个志补入的(因范晔遇害,只完成了“纪传”,“志”未完成)。到北宋时合刻,即流传自今的本子。范     

译者的主体因素与翻译选择--兼谈林语堂《浮生六记》英译本

作为翻译活动的主体,译者在选择"译什么"和"怎么译"时,其主体因素会不可避免地对文本选择和翻译策略选择起着重要影响.林语堂英译的<浮生六记>,可以说明译者的主体因素,尤其是译者文化态度和翻译目的在很大程度上影响着译者的文本选择和翻译策略的选择.     

有线电视行业竞争力评价体系构建及实证分析——以山西有线电视行业为例

在计算机网、电信网和有线电视网三网融合的条件下,有线电视行业将开始从原来一定程度的垄断经营进入市场竞争阶段。在竞争环境下,对有线电视行业的竞争力研究尤为重要。文章以山西省有线电视行业为研究对象,从组织能力、有形资产、无形资产和宏观环境四个方面,运用层次分析法(AHP)确定指标权重,通过无量纲处理,建立综合评价模型;通过选取山西省的太原、晋中、晋城、大同、运城五个地市有线电视网络运营企业竞争力评价的实证分析,找出影响山西有线电视行业发展的因素,对提升山西有线电视行业竞争力提出了建议。     

泰戈尔对我国两位翻译家的影响

在影响中国现代文学的世界作家中,泰戈尔与易卜生、托尔斯泰、尼采、左拉等有着同等重要的地位,但国内从翻译研究的角度对泰戈尔及其作品在国内的译介和影响十分少见.本文拟对泰戈尔在中国的译介情况做一简单回顾,并分析他对中国两位著名翻译家郭沫若、冰心所起的重要影响.     

A证券营业部市场拓展策略

国内许多证券营业部的经营遭遇到了前所未有的挑战,面对新的形势,如何设计市场拓展策略,增强自身的生存能力和发展能力,显得尤为重要。本文通过对金融产品线、佣金定价、营销渠道和促销进行设计,以供在转型期间的证券营业部参考。     

财政支农政策对农业经济增长的影响效应研究

应用偏最小二乘回归(partial least squares regression)建模法对财政支农政策的相对有效性及影响效应进行实证分析,研究结果表明,财政支农政策相对金融机构农业贷款对农业发展具有更好的解释能力,贡献度更大,但不如农村固定资产投资的贡献度;从支农资金的构成要素上看,尽管农业科技三项费用有更高的相对弹性,但对农业发展综合贡献度最大的是支援农业生产支出和农林水利气象等部门的事业费.     

浅谈做好电力设备管理工作

近年来，随着经济快速增长，电力正以迅猛势头快速发展。但由于煤炭、天然气、太阳能等企业对电力企业造成的竞争的力度不断加大，电力企业对用电客户的挖掘、建设、服务也就越来越重视。改变传统的业扩流程烦琐、效率低的缺点，在客户的业扩建设过程中通过积极实现从长远出发、科学规划、合理设计，注重工作效率和工作质量的方法来达到降低成本等来满足电力客户的需求，维护电力客户的利益，提高电力企业在社会发展中的竞争力。本文重点介绍如何做好电力企业业扩报装，提高业扩工作效率，加快工程流转，提高客户满意率。     

关于河南省文化产业投融资问题的研究

当今世界,文化产业被公认为21世纪的＂朝阳产业＂或＂黄金产业＂。作为知识和资金密集型的重要产业,充裕的资本是文化产业持续健康发展的基础和保障。目前制约文化产业发展规模和速度的主要因素之一是文化产业对融资的巨大需求与投融资供给不足的矛盾。随着近年文化强省战略的实施,河南对区域文化产业的投资融资显著加强,形成了政府财政支持、     

旅游专业学生“专业认知”现状及对策——以南通纺院旅游专业为例

在经济转型的时代背景下,作为传统服务业与现代服务业的有机融合的旅游业蓬勃发展。与之相悖,旅游专业的毕业生就业对口率低、从业离职率高却成为了社会普遍现象。笔者以具备较强社会代表性的南通纺院旅游专业学生为研究对象,通过问卷调查法,分析旅游专业学生专业认知现状,试图找出旅游专业学生在专业认知方面的不足,探索改进专业认知教育的方向和途径。