引入工程意识,提高“机构力学与机构设计”教学质量

“机构力学与机构设计”课程是机械类专业的主干技术基础课,是联系基础理论课和专业课的纽带.从专科“必需,够用”的教学原则出发,教学大纲要求通过本课程的学习,掌握与机械设计相关的静力学、运动学与动力学原理及,其在实际机构中的应用,掌握机构的结构及常用机构等方面的知识,初步具有对这些方面问题的分析、综合能力,得到必要的基本技能训练.本课     

应用型本科高校新办交叉学科专业建设的思考

以机械电子工程本科专业建设为研究对象,在总结专业建设经验上的基础上,分析应用型本科高校新办交叉学科专业建设面临的问题,提出了在学科方向上的特色营造、学科基础条件的强化、专业队伍建设的多元汇聚、办学理念与办学模式的创新、人才信息反馈网络的构建以及如何引导科研开发等基本策略。     

特色专业应用型人才培养模式研究

以机械设计制造及自动化专业为对象,探讨了特色专业应用型人才的培养模式。针对高等教育大众化的新形势和人才市场的新要求,首先从培养计划的制定上适应教育环境与教育理念的变化,同时在培养计划的实施上,体现应用型人才的培养特色,努力为学生的成才提供良好的条件。     

钢管在线测长控制的误差因素分析

本文在分析现有测长控制装置误差的基础上,利用相对运动原理,设计出一种新型测长控制装置,经测试,该装置配备在钢管飞锯机组上,可使得在线切割钢管的长度误差控制在±1cm范围内,是目前机电式测长控制装置中精度最高的一种.经有关钢管厂家试用表明,该装置是一种有很大推广价值的测长控制装置.     

平面连杆机构运动的计算机分析

本文在对任意铰链四连杆机构及其演化机构的运动参数进行理论分析的基础上,得出机构中各构件的位置、速度和加速度.通过求解连杆平面上任意位置时的速度和加速度瞬心,求得连杆平面上任意点在整个运动循环中的运动参数,编制了通用分析程序,可在屏幕上显示各种运动参数曲线及连杆的瞬心位置曲线,并对所设计的四杆机构进行动态模拟,以便设计人员直观地判断机构设计的正确性.     

教考分离模式的研究

针对我院的实际情况 ,提出了互动式教考分离模式 ,让教师根据课程大纲出题并提出考试方案 ,采用计算机辅助组卷系统随机出卷。实践表明 ,这对良好教风学风的形成具有较为明显的效果。     

机械类课程体系改革模式的探讨

从市场用人机制变化的角度 ,论述了课程体系改革的重要性与必要性 ,分析了课程体系改革与市场需求之间的内在联系 ,提出机械类课程体系改革的层次可扩充模型 ,并给出该模型的实施方案。