我看中外合作办学

1999年5月在“全国高校来华留学工作学术研讨会”上，我应邀作题为“来华留学教育:一个尚待重视和开发的产业”的专题报告。当我作完报告，没有想到全国150余位都是来自有权招收留学生的重点院校的代表，仅有一半同意我的教育产业的观点，另一半则不同意或持保留意见。有一位代表会后还郑重其事地对我说:“您把接收来华留学生看作可能赚钱的知识产业的观点，我暂时不能表态！”所幸的是，恰好一个月之后，在党中央召开的第三次全国教育工作会议上，江泽民主席提出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中，切实把教育作为先…     

大学的竞赛与国家的竞赛

历史往往扮演着一个捉弄人的家伙,它不重复,但又常常重演某些事件或现象。近10多年来,随着大学的作用在当代社会中的扩展、转折、或提升,随着政府对大学的重视、资助,和随之而至的对其要求的提高,也由于上述两方面的变化速度远远超出了人们、包括研究高教的学者内的思想和认识的程度,于是,某种意义上是世界范围内的有关大学是什么、为什么、做什么、有什么用的讨论乃至争论,风烟又起,且此起彼伏而又持续不断。     

坚持从严治党切实加强党风廉政建设和反腐败斗争

治国必先治党,治党务必从严.在改革开放全面加大力度,市场经济向纵深发展的当前形势下,要坚持从严治党,必须按照"三个代表"的要求,采取行之有效的措施,切实加强党风廉政建设和反腐败斗争.     

与时俱进的留学政策

国际上早就有人放言，称“留学政策是中国改革开放的晴雨表”。当初，这只“晴雨表”仅仅指的是出国留学。如今，人们又从这只表上读出了“海归派”的回国创新政策。显而易见，这实际上就真正成了一只完整正确的“晴雨表”。20年改革开放的历史表明，我国的留学政策是真正做到了与时俱进的。首先是政治上我国始终有一个稳定、开放和不断有所前进的留学政策。第一个考验是1989年遇到的，当时国内外都有人以为从此中国的留学大门会受到严重影响，虽说不会关上大门，至少也会开得更小。但是，是刚到中央工作的江泽民同志向世界宣布：“我们国家…     

中国民办高等教育30年：重生、再造与未来

改革开放30年来,中国民办高等教育作为中国高等教育事业的重要组成部分,成就巨大,影响深远。中国民办大学的重生是解放思想的产物,是中国高等教育大众化、普及化的产物,它的再造与繁荣标志着中国教育办学体制重大变革的开始,是现代高等教育变革与发展的必由之路。民办大学作为一项全新的社会事业和社会产业,已载入中国改革开放的史册。     

怎样看待留学经济

国人得以正确看待当代留学及留学经济,才不过六七年的事。当我接受媒体记者邀请,谈一谈有关留学经济学问题的时候,不由得思绪立刻回溯到1999年5月中的昆明南疆宾馆。适逢我国第三次全国教育工作会议之前,我受全国来华留学研究会的特别邀请,出席其工作会议。在这次会议上,我和我     

试论发展教育产业是一场革命

纵观人类教育史 ,教育在社会经济过程中大约经历了四个阶段 ,其第四阶段即是自 2 0世纪末叶随着知识经济而初见端倪的。从此 ,教育在其赖以存在的社会经济结构中开始越来越显现出显著的生产性。教育实际上已经既是事业 ,又是产业 ;既是文化 ,又是经济 ;既依然具有上层建筑属性 ,又越来越成为经济基础的一部分。 2 0 0百多年前由德国开创的现代教育制度正在走到一个新的十字路口。传统教育经济学仅仅停留在“外部论”的水平上 ,因为在其教科书中基本上只把教育当作一个其中没有“经济结构的几何点”。世界各国教育市场化改革的真正问题 ,并不在于公私之辩 ,而是垄断还是竞争之争 ,且还是与国家相应的社会、经济和政治基础的重建联系在一起的     

冷看港校招走内地尖子生

香港高校自1998年开始在内地招生,不过七八年光景,已经渐次显露出吹皱内地一池高考春水的迹象。给人的印象是,香港的大学正凭借其不俗的学术声誉、“早就与国际并轨”、全英语教学、在内地学生面前极有诱惑力的高额奖学金,甚至还能接收内地招生政策所禁止的“状元郎”(如2005年     

张春桥的“全面专政”就是对马克思主义的全面背叛——评《论对资产阶级的全面专政》

王张江姚“四人帮”是一伙资产阶级的野心家、阴谋家。伟大领袖毛主席洞察一切,及时地挫败了江青在四届人大召开前玩弄的“组阁”阴谋;接着作了关于理论问题的指示,号召全国人民搞清楚“列宁为什么说对资产阶级专政”的问题,警惕林彪一类上台。“四人帮”气急败坏,乱了阵脚,耍出了反革命的新花招。姚文元发表了《论林彪反党集团的社会基础》一文,抛出了“反经验主义为纲”的反党理论纲领。张春桥密锣急鼓,炮制了《论对